一元一次不等式复习课教案.docxVIP

“不低于”“至多”等 2、不等式的基本性质：序号 分 一元一次不等式与不等式组复习 同步教学知识内容 一元一次不等式与不等式组复习 1、理解不等式的解， 一元一次不等式的概念， 学会解一元一 次不等式． 2、解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似， 不等式 教学目标 的变形要注意与方程的变形相对照， 特别是注意不等式的 个性化学习问题解决 性质 3?：当不等式两边都乘以同一个负数时，不等号要 改变方向． 3、会解一元一次不等式组． 4、能根据简单的实际问题中的数量关系， 列出一元一次不等式组并求解，并能根据实际意义检验解的合理性． 重点： 解一元一次不等式（组） 重点难点 难点： 一元一次不等式 (组)应用 一、要点梳理： 1、不等关系 ： 用符号 “＞、≥、＜、≤、≠ ”连接；关键字眼：如“大于” “小于”“不大于”“不小于”“至少” 语言叙述 基本性质 1 不等式的传递性 基本性质 2 不等式的两边都加上 (或减去 )同一 个整式，不等号的方向不变； 不等式的两边都乘以 ( 或除以 ) 同一 个正数，不等号的方向不变； 基本性质 3 不等式的两边都乘以 (或除以 )，同一 个负数，不等号的方向改变  符号表示 如果 a＜b,b ＜ c。那么 a＜ c。 如果 a＞b,那么 a±c＞ b± c 如果 a＞b, c＞ 0，那么 ac＞ bc； a ＞ b c c a b c c 3、解一元一次不等式一般步骤： (1)去分母； (运用不等式性质 3，注意 不要漏乘不含分母的项 ) (2)去括号； (3)移项； (运用不等式性质 2，注意：被移的项要变为原来的相反数 ) (4)合并同类项； (5)系数化 1. (运用不等式性质 3，注意何时需要改变不等号方向 ) (6)把解表示在数轴上；把解集表示在数轴上时，需注意： (1)空心、实心小圆圈的区别； (2)“＞、≥ ”向右拐， “＜、 ≤ ”向左拐 . 不 等 式 的 用数轴表示 解集 x＞ a 。 不等式组 解集 的 解 集 图示 a x＜ a 。 (ab) x≥ b a x≥ a C b x≥ a a x≥ b a a ≤ a X≤ a x≤ a x a b x≤ b x≥ a a ≤ x ≤b x≤ b b a x≤ a a 无解 x≤ a a b x≠ a x≥ b a 4、解一元一次不等式组一般步骤 (1)分别解出各不等式； (2) 在数轴上表示各不等式的解集； (3)找出各解集的公共部分； (4)下结论写出不等式组的解；  口诀 同大取大 同小取小 大 小 大 小 中 间 找 大大小小无解 二、典型例题讲解 例 1、代数式：① 2＞ 0；② 4x+y≤ 1；③ x+3＝ 0；④ y－ 7；⑤ m－＞ 3。其中不等式有 （ ） 个 个 个 个 2. 填空题 (用不等号填空 )（ 1）若 a＞ b，则 ac2________bc2． （ 2）若 a＞ b，要使 ac＜ bc，则 c____0 (3) 如果 a b ，那么 a ______ b ； 3a _______ 3b （ 4）若 x 1，则 2x 2 _____0 2 3、解下列不等式（组） ，并把解表示在数轴上： （ 1） 3(1 x) 2(1 2x) （ 2） 1 x 1 2x 1 （ 3） 3 2x 1 5 2 3 3 x 5x 7 3x 5 2( x 3) 3 5( x 2) x 1 2 x 1 (4) ≥ 1- (5) 2 3 4 3 2 1 x y＝3a 9 例 4、已知方程组 的解是正数。（1）求 a 的取值范围；（ 2）化简 |4a ＋ 5|-|a-4| x - y 5a 1 x a 0 例 5、已知关于 x 的不等式组 的整数解共有 5 个，求 a 的取值范围。 3 2 x 1 x a 0 变式 1、若无解，请求出 a 的范围。变式 2、若 ，且不等式组的解为 x2,求 a 的取值范围。 3 2x 1 例 6、某校暑假准备组织该校的“三好学生”参加夏令营，由 1 名老师带队。 甲旅行社说： “若老师买全票一张，则学生可享受半价优惠． ” 乙旅行社说： “包括老师在内都 6 折优惠” .若全票价是 1200 元 . 设三好学生人数为  x 人， (1) 则参加甲旅行社的费用是 元；参加乙旅行社的费用是  元。 （ 2）当学生人数取何值时，选择参加甲旅行社比较合算 例 7、某工厂现有甲种原料 360 千克，乙种原料 290 千克，计划利用这两种原料生产 A、B 两种产品共 50 件，已 知生产一件 A 种产品用甲种原料 9 千克，乙种原料 3 千克，可获利 70 元；生产一件 B 种产品用甲种原料 4 千克，乙种原料 10