合唱团活动方案.docVIP

合唱团活动方案 指导思想 合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。 在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。 教学对象分析 我校是一所完全中学，合唱团以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男生女生几乎各半，总人数约80人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。 教学重点与难点 一、听觉训练：内在感觉（内心听觉） 唱、奏（实际音响） 听觉检查。 二、协调：音量、音色的均衡；音准的谐和。 三、色调：音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。 排练曲目分析 选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用对作品进行二度创作。 排练曲目有：《远方的客人请你留下来》、《the music in your heart》、《菊花台》、《阿拉木汗》、《maria》、《雪花》、《茉莉花》、《三十里铺》、《大江东去》、《娄山关》等。 教学课时安排 每周二下午第八、九节 活动流程 一、合唱团组建 合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。 简单的测试，进行声部划分：模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。 初步确定声部。 二、合唱的基本训练（即热身活动） 要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态和统一的协调活动。 正确姿势 调整自己声音效果的能力：采用正确的发声练习；律动练习等。 发声训练 ?呼吸器官——肺。 ?发声器官——声带。 ?共鸣器官——胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。 三、合唱的咬字与吐字 声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音（母音）与辅音（子音）、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。 四、作品的协调与色调 合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练中需解决： 各声部轮流处于主要地位； 在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面； 作品的连贯性和不间断性。 以往获奖情况： 1993年12月，参加广州市第四届学校合唱节中学组一等奖。 1995年12月，参加广州市第五届学校合唱节中学组一等奖。 1997年12月，参加广州市第六届学校合唱节中学组一等奖。 1999年12月，参加广州市第七届学校合唱节中学混声组一等奖。 2002年12月，参加广州市第八届学校合唱节中学混声组一等奖。 2004年9月，参加新加坡国际合唱节获金奖。 2004年12月，参加广州市第九届学校合唱节中学混声组一等奖。 2006年12月，参加广州市第十届学校合唱节总决赛一等奖。 2010年12月，参加广州市第十一届学校合唱节中学混声组一等奖。 2011年12月，参加广东省首届合唱节获一等奖。篇二：合唱社团活动方案 合唱社团活动方案 一、指导思想：通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。 二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。5、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创