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Word 文档仅供参考 棉花姑娘教学反思 篇一：棉花小姐教学反思范文 《棉花小姐》是人教版第二册第八单元， 本单元的主题是我们周围的科学。 《棉花小姐》 一 文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花小姐病了，叶子上长满了蚜虫， 它请求燕子、啄 木鸟、 青蛙给自己治病， 可它们都心有余而力不足。 正当蚜虫们得意地吸食棉花小姐的汁液 时，七星瓢虫赶来把害虫一扫而光。 棉花小姐又欢乐地生长， 吐出了雪白的棉花。 本课教 学重点在指导学生个性化的朗读， 与文本互动， 积极倡导自主合作的学习方式， 通过不同角 色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用， 各种方式的朗读中主动体验故事中 角色的心灵世界。从而激发学生对学习科学常识的兴趣。 一、打破正常的教学程序，引起学生自主探究的愿望。 《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活 动中，加深理解和体验， 有所感悟和考虑。 为此应给学生充分的独立探究的空间。 这节课里， 较大的突破就是改变了平常课堂教学常规的教学程序， 由老师牵引着学生， 逐段逐句讲解课 文的做法。 课堂上， 先读第一和最后的自然段， 把棉花小姐生病的模样和病好的模样进行对比，引起学生自主探究的愿望。而后，安排自由学时刻，使学生有一个潜心读书的过程。在充分读书的基础上，让学生汇报，师生共同讨论，互相补充。在朗朗的读书声中，在学生自 由发表