比的化简教学设计.pdfVIP

. 《比的化简》教学设计 西堡小学 王淑芳 一、教材分析 《比的化简》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级上册第 52—— 53 页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解 决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比 的必要性，学会化简比的方法。 二、学生分析 在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质” ，最近又认识了比， 初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比 较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利 理解掌握新知识 三、设计理念 在教学中通过观察、 比较，以 “最简单的整数比”为突破口， 引导学生理解 “化简比”。 并初步感知化简比的方法，