新北师大版小学数学一年级上册《一 生活中的数：快乐的午餐》 公开课获奖教案_0.pdfVIP

快乐的午餐 北师大版小学数学一年级上册第一单元第五课时 教材分析 《快乐的午餐》 学情分析 本节课的学习内容与学生的生活较为贴近，运用吃午餐分餐具的方式，让 学生体会……比……多，……比……少以及……和……一样多。但学生对怎么 运用一一对应的方法解决问题并不熟悉，同时，一年级的孩子注意力易分散， 纪律较难控制，所以在教学活动中也要注意引导和约束学生。 教学目标 1. 通过创设情境，使学生体验用一一对应的方法解决“够不够”的问题， 并初步掌握这种方法。 2. 学会用直观的方法比较数量的多少，提高语言表达能力。 3. 培养学生的观察、动手能力。 教学重难点 重点：理解“一样多”“谁比谁多或少”。 难点：学会用一一对应的方法比较数量的多少。 教学准备 多媒体课件，动物、餐具图贴。 教学步骤 一、创设情景，搜集信息评论 师:小松鼠们又聚在一次啦,大家来看看他们在做什么? 师:对!他们正在吃午餐呢!今天我们就一起来看看小松鼠的生日聚餐中 发生了什么有趣的事情吧! 师:从这幅图中,你发现了哪些数学信息?(出示小松鼠聚餐情景图)