新北师大版小学数学一年级上册《七 加与减(二)：有几瓶牛奶》 公开课教学设计_0.pdfVIP

《有几瓶牛奶》教学设计 1、教学内容： 北师大版小学数学一年级上册《有几瓶牛奶》 2、教材分析 （1）教材内容的结构特点 20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元，认识10以 的数的意义；第二单元，认识10以内的数的大小。这两个单元对后继 的数的认识有迁移作用；第七单元第一课“捆小棒”，重点是对位值概 念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。这部分教材 编写的突出特点是结合生动具体的情境，通过观察、计数、操作等数 学活动，来呈现学习内容，让学生从中体验数的意义，感受数与生活 的密切联系，发展对数的理解力。 （2）教学内容在教材中的地位和作用 本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计 算方法，是今后学生 学习100以内数的加减法的基础。 3、学情分析 （1）学生的认知基础 学生在上学前，大部分已经受过较好的学前教育，对于２０以内的 加减法能很熟练的计算出得数，因此这节“９＋５”的课，多于大部分 学生来说是“旧”知识，并不能引起多大的兴趣。 （2）学生的活动经验基础 学生能很熟练的计算出２０以内加减法的得数。 （3）学生学习新知遇到的困难 计算方法却说不清楚或根本不知道，这是本课应该解决的问题。 4、教学目标 （1）知识