如何在教学过程中发挥学生的主体地位.docVIP

如何在教学过程中发挥学生的主体地位 ? 摘 要： 教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来，是持续提升历史教学效率和教学质量的关键所在。现在教学面临着由应试教育向素质教育转化，注重培养学生水平的今天，改变以往教师讲学生听的传统教法，把教学的重点转移到学生身上是教师面临的问题. 关键词： 教师 学生 教学效果和教学质量 ? 一、引导学生阅读课本 课本是学生获取知识的主要来源，也是学生学习的主要依据，尤其是课本中的大字部分，是历史课堂教学的主要内容。当然，对于小字部分和一些图表，也必须指导学生去阅读，这对于加深理解主要内容及拓宽学生的知识是不可缺少的。就最近几年的高考试题来看，培养学生阅读材料、分析材料内容，归纳材料中有效信息的水平显得更加重要。我在近十年的高中历史教学实践中，体会到教学中通过对课本的大字与小字、文字与图 表的联系贯通，引导学生多思、多问、引伸和拓展，充分利用课本中智能因素，对掌握基础知识和提升水平大有好处。 不过，很多学生却不重视或不知道应怎样重视课本。特别是在复习阶段一些学生认为自己对课本内容已经熟悉了，于是把绝大部分时间和精力用在看平时买来的一些复习资料上，反而把书本放在一边，针对这种情况，作为老师除