小学三年级语文《神童的秘诀》教学反思.docVIP

小学三年级语文《神童的秘诀》教学反思 【篇一】小学三年级语文《神童的秘诀》教学反思 　　本节课的教学重点是体会重点句子的含义，知道陈毅被称为神童的原因，同时巩固冒号、引号的用法。回顾整节课，有一些亮点以后可以坚持： 　　1、能找准切入点组织教学。开课时，能引导学生说出毛老师总结的陈毅学习的秘诀——-“学习方法”和“勤奋”，本节课学生始终也是围绕这两个方面，抓住重点的词句谈自己的体会，完成学习目标。 　　2、教学设计始终围绕教学目标进行。无论是问题的设计还是练习的设计，都能紧扣学习目标进行，达成效果比较好。 　　3、严格按照教学模式开展课堂教学。本节课各个环节能够按照大赛课的标准进行教学，课堂练习的设计为11分钟，目标明确，条理清晰。 　　4、前置性作业检测灵活，贯穿始终。四个前置性作业的检测落实到整个的课堂教学中，能够做到不留痕迹，自然生成。 　　不足之处： 　　1、学生的交流不够灵活。由于是周一的第一节课，加上学生对这篇文章中陈毅的学习方法已经是非常熟悉，因为学生每天都在这样做，所以缺乏新鲜感。 　　2、朗读有些欠缺。除了最后一个自然段，其他的段落在朗读方面没有进行指导，今后要注意。 【篇二】小学三年级语文《神童的秘诀》教学反思 　　《神童的秘诀》是一篇内容浅显，含义深刻的文章。文中的主人公——陈毅，是上海市的第一任市长，但是同学们对他却不十分熟悉，因此在开篇之初，我就大概介绍了