2018年小学《教育教学知识与能力》重点知识归纳[汇编].pdfVIP

教育教学知识与能力（小学）2018 版 第一章 教育基础 第一节 小学教育的发展及其特点 一、小学教育概述 （一）小学教育的概念 现代教育学定义 “小学”为学龄儿童（6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础 教育的一部分，现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。 我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典 为主，着重儿童认知和行为处事的训练。 （二）小学教育的任务 根本任务：打好基础 二、我国小学教育的历史与发展 据记载，我国小学产生于殷周时 。 （一）古代的小学教育（先秦至鸦片战争） 特点： 1、具有鲜明的等级性 2 、教育的目的是为统治者服务 3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。 （二）近现代的小学教育（鸦片战争至新中国成立） 四个标志性事件 1、1878 年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。