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PEP四年级下册 Unit3Weather 复习课教 案 Unit3 Weather 复 教学 天 路小学周金芳 一、学 目 1.复 warm,cold,hot,cool,windy,cloudy,rainy,sunny, snowy 并能在 中熟 运用， 展学生 合运用 言的能力，提高与他人合作、交往的能力 2.能 看懂、听懂天气 中关于气候特点 句的 ，并会用所学知 ， 表达天气情况。 3.能 利用 片、 短的 言提示， 不同于 本的新 ， 学生体会到英 学 的成就感。 二、情感目 1.培养学生关注天气和气候的 ，鼓励学生做生活中的有心人 2.在教学 程中鼓励学生大胆开口，提高学生 合运用 言的能力以及与人交往的能力。 三、学 重点 能听懂会 Let ’s talk部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确 的用 It ’s warm in Beijing. What ’s the ikweatherinBeijing?HowaboutinNewYork?l等句子描述和 天气情况及 CanI?.?Yes,youcan./ No, you can 等句’型t. ? 四、学 程： Step1.Warming up 1.Enjoy a song《Thunder》 2.Free talk 1 / 5 3.Chant Rainy, rainy, it ’ s rainy and cool. Cloudy, cloudy, it ’ s cloudy and warm. Sunny, sunny, it ’ s sunny andhot. Snowy, snowy, it ’ s snowy and cold. 1/4 （ 意 ：由 生自由交流，拉近了 生之 的距离， 造英 氛 ，引 学生 于用英 开口 。共唱歌曲、歌 ， 下一个 作了 好的 。） Step2.Review the words 1.T: What ’thes weather like in ...? Ask the students to look atthe map and answer. 2.T:LookatBeijing.What theweatherlikeinBeijing?S1:It’s ’ scool. Then one student asks the questions, point to one of the othersanswers. 3.Tell the weather report. 4.Listen and tick ( 意 ：通 复 ，做到 不离句。此 重在培养学生灵 活运用 言的能力，根据地 提供的温度信息、以及有关天气的 ，提 ，充分激 了学生的思 。通 听 音，教会学生抓住 言材料关 ，抓主要 索。在 听力 ， 行听法指 学生听力技能的提高是十分必要的。 学生在不知不 中 入教 精心 的英 情境，原本枯燥的句型复 具有了 的趣味性。 ) Step3. Tell the weather report Theteachermakesamodel. “ Goodmorning.Here ’ stheworldweather .Today it and sunny in Sydney . ? Thank youthestudents.”Ask retell the weather report. 2 / 5 ( 意 ： 学生在生活 中恰当的使用 言 行真 的交流，使学生 所学 一步得到巩固。学生 着自己的知 、体 、思考、灵感、 致参与 堂活 ，融入 堂教学。 ) Step4：Review the conversations 1.LookatthepicturesinConversation1.AndguesswhatMike/Mike ’ smother say 2．In Conversation 2 A:Listenandanswerthequestion:What ’ stheweatherlikeinBeijing?B: The teacher and one student talk to the weather on the phone. 2/4 C: Practice the conversation in two . D：Read and number . （ 意 ：通 看 、看 、猜事的活 ， 学生在不知不 中 入了教 精心 的英 情境，猜一猜 中的人物 什么，鼓励学生根据 片以及所 信息，脱离原文大胆猜 。学生的学 极性一下子就能 起来。） Step5: Guess. 1.根据 What’ s the wea