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部编版二年级语文下册句子练习专项卷 一、把字句和被字句。 转换特点： 谁把什么做了？ 谁把什么怎么样了？ 什么被谁做了？ 什么被谁怎么样了？ 注意事项： 1，不要另行加字或者减字； 2，句子的意思不变； 3，句 子中的词语搭配不能改变。 1，把字句改为被字句。 例句：妈妈把衣服洗的干干净净。 衣服被妈妈洗的干干净净。 练习题： ①同学们把教室打扫的干干净净。 ②我把垃圾扔到垃圾桶里。 ③小猴子把剩下的桃全部吃光了。 ④乌云把太阳遮住了。 ⑤小青蛙把绿色的荷叶当成平台。 2，被字句改为把字句。 例句：我的衣服被大雨淋湿了。大雨把我的衣服淋湿了。 练习题： ①全部的敌人都被战士消灭了。 ②漂亮的木房子被大火烧光了。 ③漂亮的小鸟就这样被鳄鱼给吃了。 ④狐狸还是被聪明的猎人抓住了。 ⑤妖精被七个葫芦娃打败了。 1 二、扩充句子（句子扩写）。 特点：给部分或者全部名词、动词加上合适的修饰词语。 注意事项：加入的修饰词语不能改变句子基本意思和句型。 修饰词语“的”“地”“得”的使用，的 +名词，地 +动词，得 +形容词。 例句：山羊在山坡上吃草。白色的山羊在高高的山坡上快乐地吃草。 练习题： ①小鸟飞过天空。 ②青蛙在荷叶上唱歌。 ③爸爸看报纸。 ④雪花飘落下来。 ⑤同学们打篮球。 ⑥太阳升起来了。 ⑦小蝌蚪在池塘里游着。 ⑧我去动物园看狮子。 ⑨同学们听课。 三、反问句与陈述句。 特点：反问句是陈述句的改版，反问句的语气更加强烈。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。 ①肯定反问句表示否定的意思。 ②否定反问句表示肯定的意思。 例句：农民伯伯要浇地，可是河里哪有水啊？ 2 农民伯伯要浇地，可是河里没有水。 1，将反问句改为陈述句。 ①你怎么能乱丢垃圾呢？ ②天天迟到，学习成绩怎么能提高呢？ ③桌子上的饼干难道不是你吃的吗？ ④这么简单的题，我怎么会做错呢？ ⑤这是为人类造福，有什么错？ ⑥读了雷锋叔叔的故事，谁不感动呢？ ⑦你取得了这样的好成绩，父母能不高兴吗？ ⑧小马抬起头，看到的是一片草原，哪里有什么高山呀？ ⑨虽然自封歌唱家，但青蛙唱歌真的好听吗？ 2，将陈述句改为反问句。（注意：不要改成疑问句） ①不好好学习，不能取得好成绩。 ②这本故事书很好看，我很喜欢。 ③桌子上的彩笔，可以用来画画。 ④你把杯子打碎了，妈妈会批评你的。 ⑤大灰狼敲门，小兔子不给它开门。 ⑥你不扫地，我不扫地，地面不会干净的。 ⑦她纯洁的眼睛，像是清澈的湖面。 3 ⑧我们应该相信自己。 四、词语互换位置。 特点：将句子中的词语进行位置互换，句子意思不变。 例句：王明是我的同桌。我的同桌是王明。 练习题： ①儿童乐园里碰碰车是最好玩的。 ②宽阔的马路上汽车在奔跑。 ③黄河里有很多鲤鱼。 ④走过那座桥就到了外婆家。 ⑤我的故乡是泉城济南。 ⑥公园中央有一个美丽的花坛。 五、比喻句。 特点：通俗说就是打比方， 将一个事物比方成另一样有相近特点的事物。由本体、喻词和喻体组成。 例句：弯弯的月亮 （本体） 像（喻词） 小船（喻体 ）。 练习题： ①红红的苹果像 ②雨后的天空出现一道彩虹，好似 悬在上空。 ③天上的白云像似 ④太阳像一个 挂在天空中。 ⑤大象的耳朵真像 ！ ⑥字典就好像 。 4 ⑦ 好像一张无边无际的地毯。 ⑧ 好似一把绿色的大伞。 六、拟人句。 特点：把一件东西比喻成人，体现出人的特点，动作，语言等等。 注意事项：不要出现喻词，比如“像”“好似”。 例句：风儿轻轻地唱歌，唤醒了沉睡中的大地。 练习题： ①太阳公公害羞了，躲在云层后边 ②一排排柳树 ③春天来了，迎春花 ④星星 ⑤小猫 ⑥小山羊 ⑦ 七、病句修改。 特点：有语法结构错误，违背事物客观规律的句子。句子成分重复或残缺；词语顺序不当；词语搭配不当；意思表达不清；结构混乱或有歧义。例句：老牛干完了勤快地农活。老牛勤快地干完了农活。练习题： ①又大又红的小枣树结了许多的枣子。 ②我干净的把茶杯洗干净了。 ③美丽的北京是我国的省会。 5 6