(完整版)粤教版三年级下学期科学教学计划.docxVIP

三年级科学下册教学计划 一、指导思想 1. 充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学 ; 有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析 经过半学期对科学的接触，学生已经渐渐习惯接受科学课程了。 《科学》三年级下册科 学教材的选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对 学生位置意识的培养， 能准确的说出制定物体的内容， 学会辨别方向等内容， 旨在引导学生 能够辨别清楚各个方向； 第二单元旨在让学生了解各种物体及材料， 了解物体的特征， 物体 的分类，材料的性质以及认识身边的材料；第三单元主要是让学生认识生物，爱护动植物， 旨在让学生了解生命， 关注生命， 自己去发现自然中的生物， 并对生物进行观察了解各种动 物的特质及习性等。 通过一个学期的学习使学生学习掌握一些浅显的科学知识技能， 并掌握 最基本的实验操作观察事物的能力。 三、教学目标 1、培养学生的科学兴趣和思维方法努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才 干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控 制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设； 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学 态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展。同时 在教学的过程中渗透着科普宣传知识让学生会运用学到的知识在生活中解决生活问题。 四、本册教学重点 培养学生的科学兴趣和思维方法； 通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力； 培养小学生的科学素养。 五、学生情况分析 作 三年 的小学生，通 一学期的 ，大概了解了科学的思 方式、方法，但此 学生的知 教育 居其次， 更重要的是 学生科学 趣的培养和 用的科学思 方式的 灌 。要培养学生 堂上的科学的思考 逐步养成 、 量、分析、探究、 数据等 一系列的科学 以及小 探究的活 方式。 六、基本措施 1、把科学 程的 目 落 到每一 2、把握小学生科学学 特点因 利 3、用丰富多彩的 活 充 教学 程 4、 探究成 科学学 的主要方式 5、 立开放的教学 念 6、悉心地引 学生的科学学 活 7、充分运用 代教育技 8、 指 科技 趣小 引 学生参加各 有关 以 促学。 七、 分配 共 30 第一 元 我 在哪里 共 7 1. 定位置 ??????????????? ..2 2. 辨方向 ??????????????? ..2 3. 看地 ??????????????? ..3 第二 元 物体与材料 共 11 4. 物体的特征 ?????????????4 5. 物体的分 ?????????????2 6. 材料的性 ?????????????3 7. 身 的材料 ???????????? ...2 第三 元 生物大家族 共 12 8. 蜻蜓与麻雀 ????????????? .2 9. 与青蛙 ????????????? .3 10. 壁虎与小猫 ????????????? .3 多姿多彩的植物世界 ?????? . ?2. 12. 海洋生物 ?????????????? ..2 复