人教版本初中八年级的数学一次函数的图像与性质教学教案.docxVIP

一次函数的图像和性质教案 怀安城中学 李文高 一、教学目标 知识与技能目标： 掌握一次函数 y＝ kx＋b(k ≠ 0) 的性质 . 能利用一次函数的有关性质解决有关问题。过程与方法目标： 1. 经历探索一次函数图象性质的过程，感受一次函数中 k 与 b 的值对函数性质 的影响；培养学生合作交流探究意识。 观察图象，体会一次函数 k、b 的取值和直线位置的关系，提高学生数形结合能力． 情感态度价值观目标： 通过数学实验、自主探究和合作交流，增强团队意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质，体验成功的喜悦。 二、教学重点和难点 教学重点：掌握一次函数 y＝kx＋ b(k ≠0) 的性质 . 教学难点：由一次函数的图像实验归纳出一次函数的性质及对性质的理解。 三、教学方法：观察法，数形结合发、自主探究式教学方法 四、教学过程 （一）知识回顾： 1 、画函数图像的步骤： 2、一次函数  y=kx+b(k  ≠0) 的图像是：  取两点即可画出图像，方法为： 画  y=kx(k  ≠ 0) 的图像常选取两点为（  ）， (  ). 、正比例函数 y=kx(k ≠0) 的图像和性质： 二、探究一： 请大家用描点法在同一坐标系中画出函数函数 y=－ 2x, y= － 2x+3,y= － 2x－3 的图象。 思考：这三个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 __ ，函数 y=-2