《植物分类学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程 .doc

PAGE PAGE 1 《植物分类学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：220721 课程名称：植物分类学 英文名称：Plant taxonomy 课程类别：专业基础课 学 时：36 学　　分：1.0 适用对象：草业科学 考核方式：考试（植物识别） 先修课程：植物学 二、课程简介 本课程教学内容包括植物系统学和植物分类学两个部分。植物系统学包括整个植物界的基本类群，主要学习各类群的基本特征，与环境的适应关系以及各类群之间的系统演化关系。植物分类学部分主要讲授种子植物分类的基本知识，主要分类系统，与人类生活密切相关的常见种子植物科的介绍，通过学习，能够识别常见的植物种类，并重点讲述与草业科学学科关系密切的被子植物的识别，为后续课程提供必要的植物分类学基础知识，通过实践教学，识别与草业科学关系密切的植物种类。 三、课程性质与教学目的 植物分类学是高等农业院校草业科学专业必修的主要专业基础课之一，同时为后续的相关草业科学课程奠定基础。 本课程的教学目的，使学生掌握植物分类的基本知识和分类方法。掌握植物界的基本类群，认识各类群的主要代表植物，了解植物界系统演化的基本规律。掌握常见种子植物科的主要特征并认识常见代表植物。学会植物标本的采集、整理、制作等方法。 通过实践，能准确识别华南地区草业科学专业学生必须掌握的牧草、草坪草、水土保持草本、农田杂草、主要观赏植物种类。 四、教学内容及要求 （一）教学要求 为培养草业科学专业应用型人才，本课程在理论课进行期间穿插大量室外实践，开展课后集中野外实习。要把本学科的基本理论、基本知识及基本技能等基本内容体现出来。教材做到少而精、突出重点，兼顾一般，保证质量；在注意本课程系统性的同时，还要避免与后续课程不必要的重复。 （二）教学内容 1、植物界的基本类群（大部分学者将植物界分成14门）的特征及其代表植物的分类、经济用途。 2、植物分类的基本内容、任务和方法。 3、植物分类的阶层系统和分类的基本单位。 4、植物系统分类学现代发展动态。 （三）实践环节 本课程安排实验和实习等实践教学环节。实验内容包括：1、原始花被亚纲植物识别；2、合瓣花亚纲植物识别；3、草坪草形态识别与花序解剖；4、豆科植物形态识别与花序解剖；5、草坪草与牧草幼苗形态识别；6、单子叶植物纲植物识别；7、牧草形态识别与花序解剖；8、农田杂草识别；9、草本植物标本采集与制作综合实验。课程教学期间安排3天实习教学，主要在野外进行草种识别，以进一步掌握华南地区常见草类植物。野外实习地点包括：广州市番禺钟村、广州五山校区、广州市森林公园、南海近郊农田、华南植物园、华南农业大学、中山大学校园等地。要求每位学生提交植物标本200份以上，并按照要求注明植物名称、学名、采集时间、地点、采集人等，提交书面实习总结。根据出勤率、识别植物的数量、能力、标本采集等进行考核。 （四）教学方法与手段 通过课堂理论讲授、集中实践教学，由草业科学专业教学、植物学专业教师、花卉学专业教师组成教师团队，进行实践教学指导。不断完善教学参考资料，尤其是标本和图片，并将数码照片整理后供学生课后学习。 第一章 植物分类学基本知识（自学） 第一节 植物分类学的历史与现状 一、人为分类系统时期 二、进化论发表前的自然分类系统时期 三、系统发育系统时期 四、我国种子植物分类简史 第二节 植物分类的等级与命名 一、植物分类的各级单位 二、植物的命名 三、学名书写及常见缩写与符号 四、检索表及其应用 第三节 植物分类的方法 一、传统分类法 二、实验分类法 1、细胞分类学 2、化学分类学 3、数值分类学 4、超微结构和微形态特征在被子植物分类中的应用 第四节 植物界的基本类群 大部分学者根据植物的形态结构、生活习性和亲缘关系将植物界分为14个门：蓝藻门、裸藻门、绿藻门、金藻门、甲藻门、红藻门、褐藻门、细菌门、黏菌门、真菌门、地衣门、苔藓植物门、蕨类植物门、种子植物门。 第二章 孢子植物（自学） 第一节 藻类植物 蓝藻门：1.一般特征 2.代表植物 裸藻门：1.一般特征 2.代表植物 绿藻门：1.一般特征 2.代表植物 金藻门：1.一般特征 2.代表植物 甲藻门：1.一般特征 2.代表植物 红藻门：1.一般特征 2.代表植物 褐藻门：1.一般特征 2.代表植物 藻类植物的经济意义 第二节 菌类植物 一、菌类植物的一般特征 二、真菌类植物的分类 （一）真菌植物的一般特征 （二）真菌门的分类及代表植物 三、菌类植物的生态与经济用途 第三节 地衣植物 地衣植物的一般特征 地衣植物的分类 地衣植物的生态与经济用途 苔藓植物 苔藓植物的一般特征 苔藓植物的分类 苔藓植物的生态与经济