教学工作总结-教导处工作总结2020年学期.pdfVIP

教导处工作总结2020年学期 篇一：教导处工作总结20xx年学期 本学期，我校教导处按照学期初制定的 工作计划，从学校的实际情况出发，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心环节 加大常规教学管理力度，开展教育教学活动，加强教师业务素质培训，努力提高教 师教育教学水平，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，以全面 实施素质教育为目标,加强对新课程的研讨、跟踪与管理,深化主体化教学改革,注重 教学效益的提高,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程 检查与监督。现对本学期的教导处工作总结如下： 一、不断加强业务培训，努力提高教师素质。 教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新教师的教育观念，提高教 师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，做到人手一 份资料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变教师的教育 教学思想，巩固和强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研课题寻找 有关教学理论，并组织教师认真学习。 2、用理论指导实践。教导处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、教师的 听课节数都作了具体而明确的规定，建立了教师工作量化考评方案，分别对教师的 上课、备课、听课、教学反思作了具体的规定。 3、本学期开展了多种形式的教学教研活动，每次活动都有讨论，有记载，有评 价，有总结。这些教学研究活动，为教师的专业成长搭建了平台，教师们学有所得， 研有所乐。在 11月到12月份，我们组织了青年教师说课比赛和中老年教师评课比 赛，促进了全体教师教学能力的提高。 二、优化教学管理，全面提高教学质量。 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和 管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 本学期我们加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理 与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩， 突出了教学管理中的“五抓”，即： ①、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教 学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学 方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期 继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实 际的教案，并及时做好教后反思。教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规 范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特 长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合。 ②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。 本学期继续采用推门听课和领导随堂听课制度，促进了教师的教学观念的转变和课 堂效率的提高。 ③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，绝大多数学生作业 书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁。由此可见，任课教师精心设计了每次 作业，做到了批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。 ④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素质 评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信 息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩 为主的评价方法。 ⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发 展打基础的目标，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面 化、持续性发展的需要，决定设置以“跳绳”为中心的校本课程，体现学校的办学 特色。 2、抓研究，促进课改不断深入。 本学期，我校努力在课堂教学改革方面有所探索和突破，使新课程改革继续向 纵深方向发展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负 担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性” 开展课堂教研活动，所有老师积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使 学校课程改革工作不断推向深入。 三、强化常规管理,落实教学检查制度。 1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工 ,对教师的教学计划、集体备课、 上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的 要求和检查方法,并真正