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正确理解多媒体课件在语文教学中的作用 巴州区花丛镇中心小学校 赵开毅 随着社会的不断发展进步，信息技术已经成为教育教学的重要媒介， 对现代教育技术的要求也越来越高。多媒体课件和更多的网络资源越来越 多的运用在我们的语文教学当中，给我们的教学带来许多便利和帮助，课 件的制作和运用已成为教师必需掌握的一项技能。那么如何正确理解多媒 体课件在课堂教学中的作用呢，则是教师需要把握的一个实际问题。我通 过多年的小学语文的教学实践和课件制作的经验，想从以下几个方面来谈 谈感受。 一、多媒体课件的概念 “多媒体课件”在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反 映某种教学策略和教学内容的计算机软件。简单来说就是老师用来辅助教 学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织， 然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空 间两方面进行组合整理，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制 作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品，让它为教学服务。 二、多媒体课件的优点 1、有效提高学习和教学效率。传统教学方式中，教师是边上课边抄写 板书，这很费时间，导致学生的学习效率高，老师的教学进度也比较慢。 而多媒体课件是教师在课前制作的，大多数学习重点和笔记都包含在课件 中，老师省去了在黑板上板书的时间，而对于学生来说，课件中的内容更 加清晰，知识涵盖面也比较广。这相对于传统的板书，不仅在效率上有很 大的提高，在知识的扩展方面也是有很大成效的。 2、降低学生学习难度。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进 行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重 点、难点，使一些抽象的、难懂的知识直观而形象。尤其是用图片、动画 和视频就更直观更形象!使学生更容易理解课文内容。 3、极大的资源共享性。多媒体课件不 局限于书本知识，它利用网 络等渠道搜集各类资源来扩充课堂。课件中所使用的图片、声音、动画、 影像等材料也大多是从网上下载。这使课件的内容更丰富，更具实用性和 科学性。教师可从多角度去扩展知识点，添加各种材料，使课件更充分的 发挥辅助教学的功能。同时也可改善教师的知识结构，并在教师教学方法 和教学观念上也会产生影响。教学课件由各类优质资源构成，这使资源得 到充分的利用，也使老师学生得到更好的教学和学习资料。信息量大，通 过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网 更新丰富的前沿资料。 4、活跃了课堂。通过课件的演示，使课堂教学活动变得活泼,生动有趣， 富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活 跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。传统教学往往局限于在黑板上板书 的书写，而忽视了将学习内容具体化、形象化，多媒体课件在这一方面发 挥了它独特的魅力。课件结合教学内容配制一些图片、音乐、故事……这些 制作精致的课件往往会吸引学生的眼球，使学生对这一课堂产生浓厚的兴 趣，兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，这也就促使他们不自觉的 对所传播的知识慢慢熟悉、掌握。从另一角度来说，优秀的课件也使教师 在一定程度上更方便、灵活的教学，老师通过课件将所学内容展现给学生， 而不用费力的去找一些事物来教学。比如：我在教学《鸟的天堂》时，学 生对鸟儿多和热闹场面，只需下载一段鸟儿在枝叶间飞，并配上合适音乐 的视频材料在课件中播放一下就可以让学生很好的理解，并激发了他们学 习的兴趣。这让老师省去了很多不必要花费的时间和精力，以便把精力放 在搜集教学资料和改善教学方式上。加深巩固教学内容，使学生感受到学 习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印 象更深。 5、有利于培养学生自己学习能力。多媒体课件是教师花费许多心血制 作而成，其中的知识量是很大的，难点、重点都包含在内，学生在一张张 课件的放映中对知识的理解慢慢加深，从其中的每个步骤中获取提示，这 有利于引导学生一步步的深入。当然，一堂课过后，在学生没完全吸收的 情况下，学生可以自己把课件拷回去自己慢慢琢磨，这对学生的学习能力 的提高是有很大的帮助的，也有利用学生对知识的消化和真正的吸收。 三、多媒体课件的缺点 多媒体教学虽然有很多的优势，但是它不可能解决教学中的所有问题， 因此过于夸大多媒体的作用，试图以多媒体教学代替传统教学做法是不现 实的。对于传统教学，多媒体教学是无法取代的。如果那样，其作用将适 得其反