教育心理学学习及其理论解释习题及答案.docVIP

教育心理学——学习及其理论解释习题及答案（第３章） 一、选择题 1．以下心理现象中，属于学习的是（ ） A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼 B．鹦鹉学舌 C．小明经常上课走神 D．喝完咖啡后精神好多了 2．加涅按照学习的结果把学习分为（  ） A．信号学习 B． 言语信息学习  概念学习 规则的学习 连锁学习智慧技能的学习 认知策略的学习  辨别学习态度学习  运动技能的学习 C．认知学习  情感学习  动作技能学习 D．有意义学习  接受学习  机械学习  发现学习 3．按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习的分为（ ） A．有意义学习 接受学习 B．有意义学习 机械学习 C．接受学习 发现学习 D．发现学习 机械学习 4．小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（ ） A．独立的发现学习 B ．有指导的发现学习 C ．有意义学习 D ．接受学习 5．以下几位哪一个是联结派的代表人物（ ） A．斯金纳 B ．托尔曼 C ．皮亚杰 D ．布鲁纳 6．首先打出行为主义心理学旗帜的是（ ） A．巴甫洛夫 B ．斯金纳 C ．桑代克 D ．华生 7．观察学习理论是由 提出来的。（ ） A．桑代克 B ．奥苏伯尔 C ．可勒 D ．班杜拉 8．以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的？ ( ) A．习得律 B ．效果律 C ．消退律 D ．泛化律 9．原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（ ） A．条件反射的消退 B ．条件反射的泛化 C．条件反射的分化 D ．条件反射的习得 10．当条件反射形成后， 对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化， 使类似的不同的刺 激被辨别出来，这是条件作用的（ ） A ．强化 B ．消退 C ．分化 D ．习得 11．以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（ ） A．准备律 B ．习得律 C ．练习律 D ．效果律 12．孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ） A．正强化 B ．负强化 C ．惩罚 D ．消退 13．下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后， 每当下雨小王都跑得很快。这是（ ） A．条件反射 B ．逃避条件作用 C ．回避条件作用 D ．顿悟 14．古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落” ，这种“从轻发落”是（ ） A．消退 B．惩罚 C ．强化D．分化 15．程序性教学实际上是 理论在实践中的运用。 （ ） A．学习的操作性条件作用 B ．观察学习 C．认知学习 D ．认知同化 16．班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ） A．注意——再现——模仿——练习 B．注意——保持——再现——动机 C．观察——模仿——练习——巩固 D．观察——练习——保持——动机 17．班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（ ） A．观察者自身特点  B  ．榜样行为的特征 C．榜样自身的外部特征  D  ．个体与榜样的关系 18．小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但是回到家，小李在爸爸面前从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于（ ） A ．正强化  B ．负强化  C ．自我强化  D ．替代强化 19．以下心理学家不属于认知心理学派的是（ ） A．苛勒 B ．魏特海默 C ．布鲁纳 D ．斯特菲 20．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ ） A．奥苏伯尔——认知发现说 B ．苛勒——完形顿悟说 C．托尔曼 —— 认知目的说 D ．加涅——信息加工理论 21．苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（ ） A．迷箱实验 B．迷津实验 C ．叠箱实验 D ．“三座山”实验 22．格式塔派提出的学习的公式是（ ） A． S—R B．S—O—RC ．S—O—O—RD ．S—S’ 23．“认知地图”的概念是由 提出来的？（ ） A．皮亚杰 B ．考夫卡C ．班杜拉 D ．托尔曼 24．布鲁纳是 学习观的代表人物。 （ ） A．结构主义 B ．建构主义 C ．行为主义 D ．要素主义 25．布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ） A．建构法 B ．发现法 C ．顿悟法 D ．接受法 26．加涅信息加工系统中的第二级是（ ） A．感受器 B ．感觉登记 C ．短时记忆 D ．长时记忆 27．短时记忆的信息容量是 个左右的信息组块（ ） A． 7 B ． 14 C ． 20 D ． 5 28．要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过（ ）。 A．编码 B ．检索 C ．复述 D ．提取 29．加涅认为学习的最初阶段是（ ） A．习得阶段 B ．领会阶段 C ．保持阶段 D ．动机阶段 30．在学生学习的概括阶段，老师所应该做的是（ ） A．指导学生对