(完整)部编版三年级下册教案-习作《《我做了一项小实验》.docVIP

习作《我做了一项小实验》 教学目 1．运用“先??接着??然后??最后??” 表示 序的 行有 条理的表达，把 程写清楚。 2．通 小 合作 培养学生在情境中 取 作素材的能力。 写写做 的心情或者有趣 。 重点 点 教学重点：学 抓住自己的“心情 化” 行 作。 教学 点：注意条理表达，用 准确。 教学 教学 程 一、 生交流，激趣 入 今天我 来上 作 ，今天的 作可和平 不一 ，我 从 开始。 （板 ：我做了一 小 ） （ 意 ： 直入正 ， 入 ， 手操作 再写作是一个新 ，使学生 趣 厚地投入到写 的学 中。 ） 二、 情境， 行 作 1． 前： 心情 （1）猜一猜。 ：老 大家准 了一个神秘的信封， 在 同学 猜一猜， 个信封里装的是什么？猜了 么多，此 此刻你是什么 的心情？ 生答 : 很好奇，很神秘。 ： 有同学想 ，那就 把你 在的心情写在本子上。 （2）摸一摸。 ：到底是什么呢？你 猜的 呢？下面 小 内的操作 同学慢慢地、 地把手伸 信封里去摸一摸， 千万不要拿出来， 也不要 出来， 更不要 其 他同学看到。（先采 摸到的同学再采 其他同学）你 在的心情怎么 ？（生 心情） 把你 在的心情写下来。 ：下面就 操作 拿出我 的 用品：一把格尺，一些碎 屑。看到 两 西你 在的心情怎么 ？ 一 。