人教新课标六年级上册数学教案整数除以分数(第二课时)教学设计.docxVIP

2．??2小时有（?? ）个 小时，1?小时有（?? ）个 小时。板书： 2．??2 小时有（?? ）个 小时，1?小时有（?? ）个 小时。 板书：2÷??2 +?? ÷ 问：想一想，根据乘法结合律，?? 2?? ??3?还可以怎样写？启发学生得出： 2?? ??3???2???? ??3????2??? 。 教学内容：整数除以分数 教学要求： 1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握混合运算的法则。 2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算 理。 3．培养学生主动参与、合作学习的兴趣。 教学重点： 进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除 法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学难点： 理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学过程： 一、复习 1．分数除以整数的计算法则是什么？ 1 1 3 3 3 二、学习新课 1．例?4?分数除法混合运算的计算法则 5 5 3 6 12 2．教学计算方法。 1 2 1 ??1 ? 3 2 ??2 ? 2 2÷ =2 2÷ =2× 2 3 =3（千米） 3 2 2 3  转化用什么方法计算了？ 小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。 1 板书：??5÷?? =?? ×?? =2（千米）2÷??????? ÷?????? 3÷???????? 板书：??5 ÷?? =?? ×?? =2（千米） 2÷??????? ÷?????? 3÷???????? ÷??????? ÷????? 1÷ 6 12 6 5 小结：不论是整数除以分数，还是分数除以分数，都是转化成什么运算，怎样 用一句话来叙述这个计算方法。 三、巩固深化，拓展思维 3 1 2 3 2 6 1 1 1 5 3 5 4 7 7 3 3 3 四、分课小结，提高认识 一个数除以分数的的计算法则是怎样的？ 五、课堂练习，辅助消化 练习八第?4?题。 六、课外补充，拓展延伸 ，多少天完成？如果每天完成它的??? ，多少天完成？如果每天完成它的??? ，多少天可以完 成？ 1????????????????????????????????2 30???????????????????????????????55 ，面购进的橘子又是购进苹果的?? 。水果2．水果店购进? ，面购进的橘子又是购进苹果的?? 。水果 店购进苹果多少筐？ 1?????????????????????????????1 2?????????????????????????????2 2