中心小学德育课程一体化实施方案.docxVIP

. 中心小学德育课程一体化实施方案 立德树人、博学笃行，德智体美，德育为先。近年来，我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持“培养全面健康发展的学生”的办学理念，教育学生“自知、自信、自律、自主”德育管理模式，以学生自我教育为主，通过自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展。 一、德育课程一体化实施目标 （一）形成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，巩固各年段德育效果。 （二）建构德育课程实施新格局，使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、文化育人、实践育人。 二、开展德育课程一体化工作原则 1、充分认识德育在学校工作中的首要地位，学校所有工作的最终目 标是学生综合素养的循序提升，德育课程是学校德育工作的基石。 2、全体教职员工都是德育工作者，负有作为学生榜样的责任。教师 要有道德教育意识和不断提高道德教育能力，要做高尚德行的践行者。 3、学生是自身品德形成和构建的组织者，外在的道德规范体系和道 德需要只有通过学生自愿（进而是自觉）地实践，取得认同，内化为他自 身的道德需要，才能真正起到外化指导道德行为的作用。因此，学校德育 工作要尊重学生身心发展规律，要从儿童和少年的生活出发，要实施体验 德育，不要任意拔高德育目标，不要把目标当成起点。 4、学科教学与德育专业课程具有同样重要的德育价值。这