篮球运球的急停急起教学设计.pdfVIP

篮球运球的急停急起教学设计 一、指导思想： 本课的指导思想可以概括为（健康第一、以学生为主体教师为主导、激发 学生兴趣充分调动学生的积极性）依据新课标的要求，以促进学生身心全面发 展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体， 教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教 学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学 练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时 也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集 体主义思想。 二、教材分析： 本节课的内容选自《体育与健康》七—九年级水平四教材。共 5 个学时， 本次是第 4 学时。篮球是一项集体运动项目，具有对抗性强、健身价值高、娱 乐性强等特点受到广大学生的欢迎。篮球运球的急停急起是篮球运动中应用最 广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。通过篮球运球的急停急起的练 习，既能发展学生的速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；又 能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。 三、学情分析： 本课教学对象是三年级男生，具有好奇心强，想象丰富，学习中爱表现自 己、爱质疑、好动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。 本班学生体质状况总体一般，对篮球运动都比较有兴趣，具有一定的基础，但 在运动技能水平上有好有差，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用， 鼓励和带动小部分相对后进的同学。 四、根据上面的分析，特制定如下（教学目标） 1．运动参与：通过教学，学生能对篮球具有积极参与的兴趣。 2．运动技能：通过教学，学生能初步掌握篮球运球的急停急起技术提高行进间 运球技术，95%的学生能够做出正确的传接球动作在10米内能连续传接球达 到3-5个，提高行进间运球能力。 3．身体健康：通过教学，学生的协调性、灵敏性及身体各方面的素质得到发展。 4．心理健康：通过教学，学生能增强自尊、自信、自强等良好心理品质。 5．社会适应：通过教学，学生能增强团结合作意识建立和谐的人际关系提高社 会适应能力。 五、重点难点及教法 重点：持球手指张开，后脚蹬地重心前移，手指用力拨球。 难点：双手用力均匀，身体协调发力。 六、教法： 1. 启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、 创新能力。 2. 讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以 优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3. 纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正 获得正确的动作，提高学生的学习信心。 4. 循序渐进法：由易到难让学生逐步掌握。 5. 分组竞赛法：增强竞争性和娱乐性气氛。 篮球运球的急停急起第一课时教案 年级 班级 人 数 日 期 课次 课的类型 教 师 三年级 4班 41人 1 新授课 陈前程 课题 篮球原地运球复习，篮球运球的急停急起 1、运动参与目标：通过篮球运球的急停急起练习，使学生积极参与体育运动，激发学习体育 的兴趣。 2、运动技能目标：通过篮球练习，使80%左右的学生能够初步掌握篮球运球的急停急起动作 教 技术。 学 3、心理健康目标：通过练习和游戏让学生在课堂中尝试创新，体验成功，增强学生的个性魅 目 力，使学生身心愉悦放松。 标 4、身体健康目标：通过学习篮球运球的急停急起发展学生的上下肢的协调能力,提高学生的 体能，增强学生的身体素质。 5、社会适应目标：积极调动学生的主体性，使学生养成团结互助的优良品质，提高学生交际 的能力。 场地 篮球场 器材 标志杆，篮球22个 次 时 强 过程 课的内容 教师