腔肠动物和扁形动物 教案2.pdfVIP

第一章 动物的主要类群教学设计 第一节 腔肠动物和扁形动物 1．知识方面 （1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 （3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 2．水平方面 （1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手水平。观察水平和分析水平。 （2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够理解到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 的观点教育。 3．思想情感方面 （1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。 （2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够理解到讲究卫生和养成良好卫生习惯的 重要性。 重点难点： 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。 教具准备： 活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。 课时安排： 本章参考课时 1 课时。 教学过程 教学内容 师生活动 设计意图 一、导入新课 教师口述导语：大家请看大屏幕 通过色彩鲜艳刺激的视 图片导入 上的动物，大家知道这种动物的 频图片将学生带入学习 名字吗？学生回答 的世界。激发学生的好奇 今天我们就一同走进，这种生物 心，让学生迸发学习的热 的生活世界来了解一下它。 情。 师出示大屏，并板书课题 下面我们首先来理解一下水螅 的形态结构特点。 二、探究新知 教师：在大屏中出示图片让学生 出示图片让学生观察培 （一）腔肠动物 观察 养学生观察水平，通过总 水螅的基本特征 学生总结：水螅的形态点 结让学生提升总结水平 水螅多生活在水流缓慢、水草繁 师：提出问题 和语言表达水平。 茂的清洁淡水中，长约1厘米， 1、水螅的身体能分出背面和 身体几乎透明，一端常附着在水 腹面，左侧和右侧吗？ 草等物体上，口周围有5~12条 2、这样的形体结构与捕食有 柔软细长的触手，用于探寻和捕 什么关系？ 获猎物 3、水螅怎样捕食水蚤？ （辐射对称定义 4、推测它如何将水蚤消化 通过身体纵轴的任何平面都能 学生：通过观察总结水螅的形太 把身体平分为相等的两部分） 结构特点。 通过让学生总结水螅身 水螅身体呈辐射对称，辐射对称 体呈辐射对称。渗透生物 便于感知周围环境中来自各个 的形太结构与生理功能 方向的刺激，从各个方向捕获猎 是样适合的。 物、实行防御。 水螅身体由两层细胞组成 内胚层和外胚层。内胚层围成的 空腔叫做消化腔，消化腔与口相 通。口周围有触手，适合固着生 活；触手上有很多刺细胞，刺细 胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇 到猎物或捕食者时，水螅能迅速 弹出长而中空的刺丝，并将毒液 教师板书 通过刺丝注射到猎物或捕食者