沪教版初中物理九年级上册《第七章 电路 7.3 串联电路 探究串联电路的特点》公开课_4.pdfVIP

7.3 串联电路(1) 教学设计 一、教学任务分析 本节学习串联电路的特点。串联电路的特点是电路的基本规律之一，与生活的联系比较 紧密，是后续电学知识学习的基础，也是高中电学学习的重要储备知识。 学习本节内容需要有电流、电压、电阻和欧姆定律等知识为基础。学生需要具备能准确 连接简单的串联电路，会准确使用电流表和电压表等基本的实验技能。 根据学生的认知水平和水平基础，本课用演示实验引入，而后通过学生实验探究串联电 路中电流和各导体两端电压的特点，。经历同伴间的讨论、数据的记录和分析总结得出相关的 结论，在此基础上推理得出串联电路电阻的特点，并体会串联电路的分压作用。在这个过程中， 学生需要体验记录数据、分析数据、归纳和科学推理的方法。 本节课的教学要求学生积极、主动参与，通过自主探究串联电路特点的过程，激发学习 物理的兴趣，同时体验到成功的喜悦，增强学习自信心。通过对串联电路总电阻和串联电路中 电压分配关系的推理过程，提升逻辑推理水平。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道串联电路。 （2）理解串联电路中电流、电压、电阻的特点。 2、过程与方法 （1）通过对串联电路特点的实验探究过程，体验记录数据、分析数据及归纳结论的科学 探究方法。 （2）通过串联电路总电阻特点的探究过程,体会等效替代法. （3）通过串联电路总电阻特点及串联电阻分压作用的推理过程，感受逻辑推理方法。 3、情感、态度与价值观 通过“用电流表电流、电压表测电压”实验的数据处理过程，养成实事求是的科学 态度。 三、教学重点和难点 重点：串联电路的电流、电压特点。 难点：用等效替代法得出串联电路的电阻特点 四、教学资源 1、学生实验器材（4人一套）：学生电源、（5Ω、10Ω、15Ω ）电阻、电流表、电压表、 电键、导线若干。 2、演示实验器材：电源、两个规格不同的小灯泡、不同规格的定值电阻、电流表、电键、 导线若干。 3、自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。 五、教学设计思路 本设计的内容包括串联电路的特点。 本设计的基本思路是：通过生活中情景引入串联电路，接着指导学生根据已学知识自主 设计实验方案，探究“串联电路的特点”。通过实验探究归纳得到串联电路的电流、电压特点， 而后在教师的辅助下，结合已学过的欧姆定律知识推导出串联电路电阻的特点。本设计要突 出的重点是：串联电路的电流、电压特点。方法是：学生通过实验方案的设计与讨论和自主 选择实验器材，经历实验数据记录、分析、归纳而后总结得出串联电路特点。通过此过程加 深对串联电路特点的理解，突出学生学习的自主性。 本设计要突破的难点是：得到串联电路的等效电阻规律的探究过程，及科学推理的思想 方法。方法是：通过演示实验将装有电阻的两个小盒接入同一电路中，在电源电压保持不变 的条件下使电路中的电流与原来两个电阻串联时电路中的电流相同，对串联电路的总电阻与 各串联电阻之间的关系有个初步理解，而后在教师引导下结合欧姆定律知识实行理论推理。 本设计注重调动学生学习的积极性和主动性，重视学生的自主探究和教师在课堂教学中 的引领、启发和点拨作用，进而培养学生的探究意识和准确设计实验方案获取数据，然后对 数据实行分析处理，得到结论的水平。 完成本设计的内容需1课时。 六、教学流程 1、教学流程图 情景I 活动I 电流、电 活动II 电阻特 活动III 演示实验1 学生实验 压特点 演示实验2 点 小组交流 推理 分 压 作 用 2、流程图说明 情景 演示实验1I 组成一个串联电路。闭合电键，观察小灯的亮度是否相同。引导学生思考小灯的亮度 为什么不同?从而导入新课. 活动I 学生实验 学生自己选择实验桌上的器材，分小组实行实验并完成实验报告，归纳、得出串联电 路电流、电压的特点。 活动II 演示实验2 将装有电阻的两个小盒接入同一电路中,电流表