湘教版六年级音乐上册教案.pdf

我的祖国》教案 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及 歌曲 的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏 歌曲 《我的祖国》，能哼唱其主 旋律 ，感受歌曲的基本情感。 教学 重点 ： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学 难点 ： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 一、听赏歌曲 —— 《我的祖国》 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。 课件 轻声播放《我的祖国》 音乐 。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。 她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2. 聆听《我的祖国》 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。 课件 配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1） 首唱者 —— 郭兰英 师：歌唱家郭兰英 1930 年出生在山西平遥的一个叫 “香乐 ”的小村子里。她的嗓音甜美，音 域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。 《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的 插曲。 （2 ） 歌曲创作的背景 师：电影讲述 1952 年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚 守上甘岭二十四天， 终于迎来大反攻的全面胜利。 上甘岭战役非常惨烈， 在仅 4 平方公里的 阵地上，敌军先后投入 6 万人的兵力，向上甘岭发射了 190 万发炮弹和 5000 枚舰载炮弹， 最多的一天达 30 万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有 世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。 换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、 独立。（学 生了解电影创作背景。） 4.跟唱《我的祖国》 老师播放《我的祖国》 音乐 。 （学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、学习《国歌》歌词。 1.观看记录 “日本暴行 ”的图片 资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面， 可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。 请 同学们跟着我一起回到 1931 年。 （学生观看记录 “日本暴行 ”的图片 资料 。） 2. 观看电影《国歌》片段之一 —— 《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二 —— 《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 （1） 老师领读《国歌》歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2 ） 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3 ） 学生领读歌词 （由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4 ） 介绍田汉 三、学习《国歌》 旋律 1. 观看电影《国歌》片段之三 学生观看电影。 2. 认识三连音 （1） 聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2 ） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3 ） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4 ） 唱一唱 学生视唱以下乐句： 1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0 3.体验力度渐强的乐句 （1）唱一唱 学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 － （2 ）说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。 （3 ）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 4.学唱《义勇军进行曲》旋律 （1）视唱旋律第一遍 （2 ）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱《国歌》 1