八年级物理上册 苏科版 第五章 5.1长度和时间的测量 课件.pptVIP

今天我们先学习长度的测量，完成以上的三个学习目标 * -两个人测量的结果不一样是什么原因呢？手不一样大，也就是说选择了不同的测量标准，因而测量结果不一样，那我们应该怎样科学的比较长度呢？ * 在国际单位制中，长度的单位是什么呢？ 阅读课本，完成学案上的内容； 你发现了什么？ 相邻单位之间的进率有什么规律？ * 那么我们 * 以前是直接写出答案，但单位的换算是有过程有格式的；已经知道了单位的换算，那么1m到底有多长呢，我们借助自己的身体来认识 * 我们知道了长度的基本单位和常用单位及换算关系，那“1m”到底有多长呢？ 你能不能估测出教室的宽度 * 能否根据1m的长度估测---学生活动 * 第五章 物体的运动 5.1 长度和时间的测量 学习目标： 1.知道国际单位制中长度的单位。 2.能根据日常经验估测长度。 3.会正确使用刻度尺测量长度，知道测量有误差。 但警方勘查现场时，在天台上发现了几枚脚印，印记十分清晰。 人的身高大约是脚长的7倍 脚长与拳头的周长接近 传说有位皇帝让一胖、一瘦两位大臣测量出布匹的长度，胖大臣用自己的腰围测得7围，瘦大臣也用自己腰围说有10围, 两人争执不下。 1.为什么要测量？ 3.怎么测量？ 2.什么是测量？ 视觉是不可靠的 左边的红色圆圈和右边的红色圆圈哪个大？ 看到这个四边形你还能感觉它是正方形吗？ 视觉是不可靠的 你知道这两个符号中间部分哪个长吗？