人教新课标六年级上册数学教案整数除以分数(第一课时)教学设计.docxVIP

÷3?????? ÷10?????? ÷7????????? ÷12板书：2 ÷3?????? ÷10?????? ÷7????????? ÷12 板书：2÷??2??? 5 ÷ 教学内容：整数除以分数 教学要求： 1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算法则，并能正确地 进行计算。 2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算 理。 3．继续渗透转化的数学思想， 教学重点： 进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除 法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学难点：理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学过程： 一、复习 1．口算。 5 17 5 1 7 9 8 37 2．分数除以整数的计算法则是什么？ 二、学习新知 1．出示例?3。 问谁走得快些，是比什么？怎样求他们的速度？ 5 3 6 12 2．教学一个数除以分数的计算方法。 （1）先在黑板上画一条线段。 问：怎样在图上表示“ 2 3  小时走?2?千米”这个已知条件？（引导学生回答，教师画出） 里面包含有?2?个 ，先把这条线段平均分成 里面包含有?2?个 ，先把这条线段平均分成?3?份，每份表示???小时走的路程；在这样 的两份下面注明“?? 小时行驶?2?千米”。 3 3 3 2 3 1 2 3  小时走?2?千米 １小时是?3? １小时是?3?个 小时，在这条线段上的?3?份的上面注明“１小时走？千米” 1 3 １小时行的路程 2 3  小时走?2?千米 生说出先求?? 小时走多少千米。问：图上哪一段表示 生说出先求?? 小时走多少千米。 问：图上哪一段表示 小时行驶的路程？ 1 3 1 3 １小时走的路程 1 3  小时走？千米 2 3  小时走?2?千米 （4）问：怎样求???小时走多少千米？（启发学生说出 小时里有?2?个 （4）问：怎样求???小时走多少千米？（启发学生说出 小时里有?2?个 小时，2?个 小 时走?2?千米，用?2÷2?就可以求出 小时走的千米数。） 问：现在已经求出 小时走的千米数，怎样求１小时走的千米？ １小时里有?3?个 ，要用 小时走的千米数乘以?3。教师板书：?2?? ??3 3 3 3 3 1 3 问：2÷2?也就是求?2?的几分之几？可以怎样写？ 1 3 1 1 1 3 3 2 小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。 五、课堂练习，辅助消化 2