第5课灿烂的青铜文明 课件.ppt

2、图片资料2： 说明奴隶没有 人身自由 青铜立人像 青铜面具 青铜神树 特点四：分布地区广泛 互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？ 陶瓷业 玉器业 漆器业 酿酒业 说明当时手工业全面发展 3、文字资料： 　　在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 　　另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。 说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。 互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？ 1、图片资料1： 说明奴隶可以随意买卖或转让 北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？ 打制石器 河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？ 磨制石器 石器时代 夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？ 青铜器 青铜时代 2、图片资料2： 说明奴隶没有 人身自由 青铜立人像 青铜面具 青铜神树 特点四：分布地区广泛 互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？ 陶瓷业 玉器业 漆器业 酿酒业 说明当时手工业全面发展 3、文字资料： 　　在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 　　另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。 说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。 互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？ 1、图片资料1： 说明奴隶可以随意买卖或转让 灿烂的青铜文明 第5课　灿烂的青铜文明 一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：　　　　　 2、青铜制造业鼎盛于：　　　　　 3、青铜制造中的精品有：　　　　 4、青铜制造业的特点：　　　　　 （互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？ 原始社会末期 商、周时期 四羊方尊、司母戊方鼎 司母戊鼎 1.33米 1.1米 重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 个坩埚。 这说明了什么？ 特点一：规模大 酒　 器 盥水器 乐器 铜镜 食器 兵　器 农　具 特点二：品种多 蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿 三、工艺精美 青铜立人像 青铜面具 青铜神树 特点四：分布地区广泛 互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？ 陶瓷业 玉器业 漆器业 酿酒业 说明当时手工业全面发展 互动学习4：既然在夏商西周时期的手工业、 农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青 铜文明作为当时文明的象征呢？ 生产工具的发展来解释： 石器时代 青铜时代 铁器时代 青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业 之中，具有广泛的代表性。 农业、畜牧业和商业的发展 农业： “五谷”已经齐备（品种） 已掌握选种、施肥和治虫害（技术） 已用一定数量的青铜农具（工具） 畜牧业： 已有今天家畜家禽的主要品种（品种） 建有牲畜圈栏（方式） 商业： 都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店 互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？ 1、图片资料1： 说明奴隶可以随意买卖或转让 2、图片资料2： 说明奴隶没有 人身自由 2、图片资料2： 说明奴隶没有 人身自由 青铜立人像 青铜面具 青铜神树 特点四：分布地区广泛 互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？ 陶瓷业 玉器业 漆器业 酿酒业 说明当时手工业全面发展 3、文字资料： 　　在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 　　另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。 说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。 互动学习5：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？ 1、图片资料1： 说明奴隶可以随意买卖或转让