初中七年级的语文综合实践活动.docxVIP

. 七年 文 合 践活 ------- 走近名人 活 目 ： 1 学会利用网 等多种手段 找收集 料。 2 学会通 合作和 的方式 行探究式学 。 3 通 活 探究， 某位名人有更深的了解和 。 活 步 ： （一） 确定大致的研究方向 根据自己的 趣和手 有的 料确定所要研究的人物。 （二） 分 并初步 研究方案 按不同的研究方向分 ， 4-6 人不等，确定 、 。 ： 研究主 （越小越好）；具体分工（ 重 找 料的分工）； 料 （即下次 ） ；成果呈 形式 （如幻灯片、 文、采 、手抄 、表演 ?? ）；困 等。 并形成初步的研究方案，教 可根据方案 行建 和指 。 （三） 收集 料并 消化 料 根据 的分工分 找 料。 教 可利用一 学生到 室上网 找 料，并下 到 上 用。 料找到后 及 ，及 下点滴感受。 （四） 整理、 料 交流所搜集的 料， 一步确立更 致的 或研究角度， 据此 料的 和利用， 并 下一步的工作（成果的形成）作具体分工。 形成第二份研究方案，教 行建 和指 。 （五） 形成各 研究成果并展示。 手抄 可 ；幻灯片可 解 演示，此外 可以 行 “人物 ” 、表演、 文宣 ?? （六） 价 1 价形式。可 出多种 ，如：最佳 意 、深刻 、 秀成果 。 2 教 全面 价。 每一个 极参与活 的同学都 予充分的肯定，从 度、方式、 程、成果等 . . 多方面进行总结。 （七） “走近名人 ”综合实践活动 (成果展示 ) 教学目标： 1 通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力 2 为本次活动划上一个圆满的句号。 课前准备： 1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区 别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。 2 经过 2-3 周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。民族魂 —— 鲁迅 甲：《童年鲁迅》（幻灯片） 乙：《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品） 四 人物面对面 采访是了解人物的好形式，看看谁的 “人物访谈 ”更胜一筹。 甲：《飞天英雄 —— 利伟》（采访、幻灯片） 乙：《音乐巨星 —— 贝多芬》（采访、幻灯片） 五 名家名作 名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科， 我们更关注他们的文学作品。 甲：《火柴天堂》 乙：《巴黎圣母院》 六 评价 1 请同学评价，谈自己的看法。 2、 教师评价 每周任务： 周次 课程容 备注 6 周 1、分组、分课题任务 7 周 2、汇报课题计划及修正 8 周 3、汇报任务进程 9 周 4、汇报任务进程 . . 12 周 5、汇报任务进程 13 周 6、汇报任务进程 14 周 7、汇报任务进程 15 周 8、总结课题报告、交流 16 周 9、总结课题报告、交流 17 周 10、总结课题报告、交流 语文探究作业：利用自然、生活中的资源，进行探究性学习活动 作者：吉俊 (第一周 )初一语文探究作业：利用自然、生活中的资源，进行探 究性学习活动 一、活动目标： 了解住家附近的环境情况 二、活动准备 ： 组织学生利用假日去调查 将学生常见的环境污染情况以及我区人民广场美丽的环境拍摄 下来，制成课件。 三、学习容展示： (一) 课堂交流： 课堂上，通过交流，当学生在接触了大量的环境污染现象后，会 当堂发出感叹：污染环境有害健康。当听到舒缓的音乐，看到美丽的 鲜花，绿油油的草坪时，学生会不由自主地赞叹：啊，真美 ! . . (二) 续编故事： 因此，教师引导学生展开 想象，续编故事， 学生想得开，有话可说。 (第二周 )初一语文实践作业：培养了学生观察自然的兴趣 一、活动目标：培养了他们观察自然的兴趣。 二、活动准备 布置学生观察大自然，向别人请教，了解现在是什么季节，有什 么特点。 搜集描画四季的图片，描写四季的儿歌等 三、学习容展示： 1、展示交流： 现在是什么季节，有什么特点 2、搜集图片、找描写四季的儿歌 四、撰写成文 要求： 1、抒写四季为主题。 2、体裁：散文 (记叙文 )、小说等。 3、不少于 700 字，书写工整。 (第三周 )初一语文实践作业：培养学生搜集、处理信息的能力 一、活动目标： 培养学生搜集、处理信息的能力 二、活动准备 ： 学生阅读书籍或上网查阅有关的容。 . . 三、学习容展示： 我们看到，在一些语文课上， 老师在介绍文章时代背景等有关资料时，有的学生漠不关心， 或者根本就不听。当我们让学生想办法解决一些靠课文不能解决的疑问时，他们很有兴趣，一定想办法解决。 因此，我们教师可以充分利用这一点，组织 指导学生利