物理老师给学生的评语.pdfVIP

初中物理课堂如何对学生评价 洪宽中学 王源艳 随着新课堂改革的不断深入，课程评价是我们必须研究和解决的的问题。在初中物理教 学中， 课堂学习是重要的学习途径之一。 在课堂上， 教师怎样对学生进行准确、 客观的评价， 这是一个值得探索的话题。新课程最根本的理念是：关注学生生命的发展，新课程理念的确 立带来评价方式的根本改变，它不可能是对学生学习活动的简单是非判断，它是融教学者的 教学理念，教学经验，教学机智等等于一身，因人而异的教学智慧，是随机应变的组织、推 动、深化课堂教学的操作策略，在课堂上，教师常采用下面几种方式评价学生。 一、语言评价 初中物理课堂是交流与对话的平台，语言评价可分为列几种： 1 、激励式语言评价 激励式语言评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞的谈话，目的是营造宽松、和谐、 民主的教学氛围，激发学生强烈的勇气和力量，激起学生强烈的求知欲望，强化学生成功的 喜悦，不断增强学生的自信心和上进心，比如，当一名学生回答问题的答案有错误时，其他 学生都跃跃欲试举手争着回答时，教师不要为了完成教学任务而急于让另一个学生代答，而 应适时对该生加以鼓励，像一句“别着急，你再想想，一定能说好的！