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- 2020-10-17 发布于山东
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一、指导思想
国家《英 程 准》明确指出:提倡任 型教学模式,把 合 言运用能力的培养落 在教学 程中,倡 体 、 践、参与、交流和合作的学 方式, 任 的目 ,感受成功, 学生能用英 做事情。
二、学情分析
本学期我接任本校四年 的英 ,本班共 26 人,男生 13 人,女生 13 人。
通 一年的英 学 ,他 也有了一定的基 ,以后的 堂可以有 性的教学。四年 的孩子整体上比 活 , 堂上 极 言, 英 的学 趣比 大。本班的学生除了几个后 生外,其他的基 不 。但由于升到四年 ,上升到新的台 ,内容相 有 度, 法点有所增加, 些 是不容忽 的。想要取得好的成 , 需要在 有趣 堂的同 ,有效的将一般的 法 用到 堂中, 学生学会 ,多 ,多背,多 , 极 言,提 , 造 松愉快的英 学 氛 。
三、教材分析
本学期 沿用外研版四年 教材, 共 10 个模 :
Module1 是在复 之前学 的方位介 的基 上学 地方名称,以及新的方
位 beside,next to,up, down, left, right. 重点句型: Excuse me,where’s the 能?? 学会 路或 他人指路 ,并 用到生活中。
Module2 是学 小学英 四年 入 法 -- 在 行 ,理解 法知 点,
会用 在 行 片上正在 生的事情, 并 述
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