沪科版七年级上册 数学 教案 1.1 正数和负数 .docxVIP

正数与负数教学设计 教学目标（三维目标）： 知识目标： 1、结合现实情境，了解正、负数的意义，会用正负数表示一些生活中具有相反意义的量，能借助温度计算比较正负 数的大小。 2、在用正负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正负数的作用。 能力目标：培养学生的自学探究能力。 情感目标：激发学习数学的兴趣，培养学生勇于迎难而上的优秀品质。 知识重点:两种相反意义的量与对基准的理解。 教学难点:正数、负数的意义以及对基准的理解。 教学过程： 一、情境引入，激发生活需要。 1、（1）看清信息，独立思考。 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？ 请大家看大屏幕，每幅图中有几种量，它们有什么关系——引出具有相反意义的量。 自然数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题．例如： 1) 天气预报某天北京的温度为:－3~3°C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 2) 某年，我国花生产量比上一年增长1.8％，油菜籽产量比上一年增长-2.7％， “增长-2.7％”表示什么意思？ 3) 夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱。下表是他某个月的部分收支情