三年级上数学教学设计-看一看(二)北师大版(2014秋).docxVIP

第?2?课时 看一看（二）（从不同位?置观察两个物体的相互关系） 教学目标： 1.经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相 对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察?到的简单物体。 2.?在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成 初步?的空间观念。 3.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观?察结果，体验观察的乐趣。 教学重点： 能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 教学难点： 发?展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。 教学准备：课件、观察用实物。 教学?流程： 教学环节 一、复习及时间 一、复习 教师指导要点????????????学生学习活动?????评价要点 在观察一个物体时，站在不同 教学反思 引入（?5 分） 二、探究 位?置最多可以看到?几个面？??学生思考并复习。 找同学到前面演示，其他同学 说一说她看到的是物体的哪 个面？ 情境一，出示情境图。 关注学生能 否简单描述 自己的思考 过程和观察 结果。 新?知?（?30 分） 1.下面两幅图分别是谁看到 的？ 引导学生说说这三个小 朋友分别是从哪个角度观察 桌子上的牙膏盒和茶杯的，他 们看到的画面应该是什么样 的。 引导学生观察奇思和淘 气的相对位置，以及他们两个 学生独立观察。 交