桃花心木教学随笔.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 桃花心木教学随笔 《桃花心木》是一篇说理性很强的课文，写了一位种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法和道理，说明了在艰苦的环境中经受生活的考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。借种树喻育人。那老师是如何教学这篇课文的呢?下面是我精心为你整理，一起来看看。 篇一： 《 桃花心木》教学案例分析 《桃花心木》是小学语文六年级下册的一篇精读课文。学习这篇课文的主要目的在于激励少年儿童努力增强独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验;另一个目的就是进一步培养独立阅读能力以及读后表达自己见解的能力。 一、 自读感悟，层层深入，指导学生多疑。在这一环节中，我让学生用自己喜欢的方式读课文。自主选择读书方式，调动了同学们读书的积极性。学生有的大声朗读，有的快速默读，有的小组合作读。教室里顿时响起了一片读书声，大家读得兴致勃勃。趁此机会，我让学生对新接触的文章内容本身质疑，对文章的文理质疑，对文章的字、词、句、段以及布局谋篇质疑只有全面开花，进行落到实处的训练，才能切切实实地教会学生质疑的一般方法。为此，语文教师就应该抓好阅读教学的预习关，让学生一入文，就产生探究的兴趣，就有疑可疑。经过这样一番自学──自疑──自觉──自悟，引导学生按照一定的学习方法和认知规律主动获取