热和能 复习教案.pdfVIP

专题十一 热和能 【教学目标】 知识与能力： （1）知道分子动理论的基本内容。知道扩散现象定义，及生活中的扩散现象。 （2）知道内能的定义，知道内能、温度、热量之间的区别。掌握改变物体内能的两种方法， 热传递的条件、结果和实质；做功的实质。 过程与方法： （1）理解比热容的定义，单位，水的比热容，它的物理意义以及生活中的应用。 （2）知道热量的定义，计算公式。知道热值的定义、公式，热机的工作原理，能区分热机 的四个冲程，理解其中的能量转化，热机的效率的计算公式。 情感态度与价值观： （1）.培养学生严谨的治学态度 （2）.培养学生对待科学实事求是的作风。 【考纲要求】 1、会用分子运动论解释有关自然现象 2、了解内能的定义，改变内能的方式，区分温度、内能、热量不同 3、阐述比热容定义，解释简单自然现象 4、利用Q＝cm△t和Q=mq 进行的计算 5、比较不同物体的吸热能力 6、了解热机能量转化情况 考点1、分子运动论 【典 1】新贴的邮票易撕开，隔夜后变干难撕开？ 固体分子间作用力比液体分子间作用力大（引力大） 【典 2】液体和空气接触的表面存在一个薄层表面层，如图所示。由于液体分子做无规则 运动，表面层中就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的（引力 ） 力，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的 蒸发 (填物态变化名称)。 【典例3】【2015安徽】挖开多年兑煤的地面，会见地面下土层变黑，这一现象表明 永 无停息无规则运动 ，扩散到地面土层。 考点2、内能 （1）内能是：物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。 内能的转化两种方式：做功 热传递 注意： ①热传递是将热量从高温物体传向低温物体，而不是从内能 多的物体传向内能少的物体。 热传递的产生条件：温度差 热传递的结果： 两物体的温度相同。 ②做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 【典例4】物体沿斜面匀速下滑时，其机械能和内能的变化情况是（ ） A、机械能减少，内能增加 B、机械能、内能均不变 C、机械能不变，内能增加 D、机械能增加，内能不变 考点3、温度、内能和热量 【典例6】指出下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指 ： 热现象中的“热”是指： 热膨胀中的“热”是指： 摩擦生热中的“热”是指： 【典例5】关于热量，下列说法正确的是：（ ） A、热水比冷水含的热量多； B、一大桶水比一小桶水含有的热量多； C、一个物体内能越多，它具有的热量越多； D、热量是在热传递过程中内能的改变量。 【典例5】2016安徽中考11题下列说法正确的是（ ） A 物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功 B.物体的温度升高.则一定是从外界吸收了热量 C 物体的温度越高.含有的热量越多 D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和 考点 4、比热容的相关知识 【典例6】 物理学中引入比热容的概念，是为了比较( ) A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸收热量不同 B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升高温度不同 C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同 D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升高温度不同 【炉子效率的典例9】质量为0.5kg的铝壶里装着 5kg 温度为 20℃的水。将铝壶放在煤炉上 加热，炉子的效率为 20% ，问燃烧多少 kg 的无烟煤才能将水烧开？（外界气压为 1个标准 大气压，c水=4.2×103J/（kg·℃） C 铝=0.88×103J/（kg·℃） 解： （1）对炉子来说，水和铝壶吸收的热量都是炉子有效利用的热量，所以 Q 吸= c水 m 水△t ＋ c铝 m 铝△t = 4.2×103J/（kg·℃）×5kg×80℃ ＋ 0.88