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风雨中的菊花 阅读答案 午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。 离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴 褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发 亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。” 考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞 丐站住脚，满脸是失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。 还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察 呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说， 孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿， 可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃东 西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他 掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是 白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信 步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。 “你要点什么？” 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐 个端详柜台里的鲜花。 “你要看点什么？” “一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是20 美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶 的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20 美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的 花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。 突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身 体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。 【阅读提示】 小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空，令人唏嘘不已。相形之下，我们呢？有几个人知道自 己母亲的生日？父母的给予从来都是无私的，然而子女热切地回报父母的，却屈指可数。乌 鸦尚且懂得“反哺”，作为万物之灵的人为什么有时反而忘却了这个道理？在风雨中举着万寿 菊艰难前进的小乞丐，会让我们不少人为之汗颜。 【练习】 1．给加点的字注音 思忖（ ） 虔诚（ ） ２．本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物 和描述事件各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50 个字） ３．本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案 不超过60 个字） ４．分析下面环境描写的作用。 “午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。” “树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。” ５．本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作 答并简述理由。 ６．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是［ ］ A ． 从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素， 说话有分寸。 B． 贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。 C． 多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情 节就发展下去了。 D． 文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端 详柜台里的鲜花”“ （他）虔诚地接过下面有纸牌的花” 。 E． 本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。 【答案及解析】