沪教版三年级上册数学教案-6.6整理与提高（数学广场-植树问题）(6).docxVIP

课 题 数学广场——植树问题 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期P80-81 教学目标 1、联系生活实际，初步体会间隔数与间隔物体个数之间的关系，并能运用规律解决相关问题。 2、经历探究规律、建立模型的过程，初步感悟一一对应、数形结合的数学思想方法，培养观察、比较、归纳等数学学习能力。 3、在应用模型解决问题的过程中，感受数学在生活中的广泛应用，体验数学学习的价值，进一步发展数学应用意识。 教学重点 初步体会间隔数与间隔物体个数之间的关系，并能运用规律解决相关问题。 教学难点 理解不同情形中，间隔数与间隔物体个数之间的关系。 教学准备 课件、学习单、学具。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 创设情境，引入植物问题 植树节这天，学雷锋小队排着整齐的队伍去开心农场植树。 问题出示：在小路的一边种树，小路全长6米，每隔2米种一棵树。可以种多少棵树？ 全班读题 学习兴趣： 积极思考问题。 学习习惯： 认真仔细的倾听同伴的发言。回答问题声音清晰响亮。 教学意图：激发学生的学习兴趣。 二、探究规律，建立模型 1、收集信息 问：从题目中，你知道了哪些数学信息？ 问：这条路长6米，这是告诉我们什么量？ 每隔2米种一棵树，又是告诉我们什么数量呢？ 生答： 总长 每段的长度 学习兴趣： 积极主动的思考问题。 学习习惯： 认真仔细的倾听同伴的发言。回答问题