2019年英语月考总结与反思[参照].pdfVIP

2019 年英语月考总结与反思 每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过 考试反思自己的教学中存在的问题， 在总结与反思中不断进步， 不断 成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些 ! 作为一名新上岗的英语教师，经过了这次月考，从我任教的两 个班级来看，差别很大，成绩很不平均，八 (12) 班英语平均分学年第 七，八 (11) 班英语平均分很不理想，两个班的成绩有一定的差距，而 且与其他老师的班级成绩有很大的差距， 作为教师， 我还有很多要学 习和进步的地方，现将具体情况总结为以下各个方面： 1. 月考成绩分析：这次考试试卷出题原则是以检测前 3 单元基 础知识为目的，试卷难度不大。而从学生的卷面答题情况来看，有很 大差异。12 班 100 分( 总分 120分) 以上的同学有 15 名，11 班为 7 名。 11 班在英语尖子生上实力相对处于劣势。 11 班 45 人有 21 人不及格， 12 班 52 人同样是 21 人不及格。从这一部分不及格的同学试卷上来 看，英语基础知识不过关。 2. 学情分析：八 (11) 班的同学比较活跃，上课气氛积极同时也 容易失控，后进生较多，有些同学属于对英语一窍不通，尖子生同时 相对较少。更关键的是班级中等生后劲不足，明显对学习欠缺兴趣， 而八 (12) 班的同学相对比较沉静，虽然尖子生、中等生比 11 班比例 大，但中下层面而也广。由于之前对学生了解认识的不够深入，备课 开始阶段没有注意到这些差别， 因此教学效果不理想。 从此可以看出， 了解及分析学生实际情况， 学生之间的个体差异， 对于教学有直接的 影响。 3. 月考反思：针对以上问题，我的反思如下： 1) 师生关系。良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。良 好的师生关系能够提高课堂效率， 提高学生对英语学习的兴趣。 课上 要多鼓励学生，课下融入学生的学习生活，达到亦师亦友的关系。 2) 情境教学。在情境教学这一方面，我这一阶段的教学工作不 够理想。英语作为外语，如果在课堂 45 分钟内没有创设出吸引学生 参与的话题，很难达到交际的目的。从今后的备课环节中，我应该认 真准备，虚心向其他教师请教，设置生动有趣的话题，让学生参与， 活学活用，发展学生运用英语交际的能力。 3) 转化英语后进生。初二的部分学生已经对英语失去了兴趣， 甚至有些学生产生了厌学的情绪。课上老师所讲的知识完全听不懂， 课下也很少拿出英语书学习，作业上亦是不够认真。那么，针对这个 情况，我应该积极鼓励同学们，跟他们聊天，谈心，消除对英语的厌 烦态度。我应该告诉同学们，只要你付出努力，坚持不懈，一定会学 好，老师也会非常耐心的帮助你。在对待这些后进生上，我要注意自 己的情绪，不能急躁，不能迁怒于同学，应该捕捉到学生们身上的闪 光点，多鼓励他们，逐渐提高学生们的信心。 4) 英语尖子生的培养。两个班级都有几个比较突出的尖子生， 平时的交谈可以感觉出来， 学生们对于英语学习兴趣浓厚。 作为教师， 在培养后进生的同时， 亦不能忽略对尖子生的培养。 英语尖子生在基 础知识过关的情况下，可以多阅读英文版短篇文章，扩大其词汇量 ; 除此之外， 应该注重对学生口语的训练。 一些英语尖子生仅仅是卷面 成绩突出，但口语能力远远没有达到要求，反映出“高分低能，哑巴 英语”的现象。 虽然只有近 2 个月的教学，但我深刻的认识到教师这个职业， 不仅要有过硬的专业知识， 而且要有爱心耐心， 更重要的是管理学生 的