集体备课工作计划三篇.docVIP

写实际上就是对我们自己工作的一次盘点。 让自己做到清清楚楚、 明明白白。 计划是我们走向积极式工作的起点。下面为大家带来了集体备课工作计划，希望 能够帮到大家。 集体备课工作计划一 一、指导思想 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为 指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标” ，活用教材；突出重点，强化主干。在 重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重 视培养学生灵活运用历史知识、 进行知识迁移和解决问题的能力。 在整个教学（备 考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！ 二、学情分析 大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握， 答题不规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为 ①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养； ②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真， 考试不在意， 没有形成良好的学习 习惯； ③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这 些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正 学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。 三、复习目标 通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基 本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成 绩突出。 四、复习思路 学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标” ，优化教学内容；重视教学 设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练 过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。 五、复习依据 根据《考试大纲》、《山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三 年级备考计划。 六、复习措施 （一）要完成三轮复习任务 、第一轮是单元复习阶段抓点即基础知识，目标提高基本能力 采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和 按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、 活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。 这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度， 基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难 点以及高考复现率较高的知识进行多角度、 多视角讲解，引导学生梳理知识脉络， 构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。 2 、第二、三轮是专题复习阶段抓线（整专题） ，目标综合能力提高突破。 主要是抓线（整专题） ——以专题知识为主， 整合必、选修模块，贯穿中外、 连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点 的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点 的融合，重在学生综合能力的提高。 3 、第三轮是专题复习阶段第三轮抓面（练套题） ，目标提高综合应用能力。 主要是抓面（练套题） ——在前面两轮复习的基础上， 突出重难点、热焦点， 以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区 的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提 高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规 律指导，提高综合应用能力。 与此同时，本备课组还要做到以下工作 、认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。 、为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。 、根据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探索科学评价体 系。 、加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。 （二）要做好单元（模块）过关测试训练 每复习完一个单元（模块），则对该单元（模块）进行相应的测试，及时发现 问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。 （三）要做好每次统测工作 、统测前要做好命题工作 （ 1 ）命题依据 根据《省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确定好所考查的 知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应体现 教学中的重点、难点。 （ 2 ）试题必须体现三维目标知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观 ①再认、再现历史知识重大历史史实、 历史概念、历史结论、历史阶段特征、 历史发展基本线索和过程。 ②材料处理阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对 有关问题进行说明、论证。 ③历史阐释分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、 事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。 ④探究学习联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励 创新。 ⑤情感态度与价值观爱国主义、人文主义、世界