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生物教学中的素质教育论文 1．照本宣科 由学生自己 有的生物小故事 行脱稿 述， 是两分 。 个 段主要是打基 ，即 : 使每位同学敢在全班同学 面前“ ”。 看来是容易的事，但 大多数同学来 ，也并 不 。 常出 了一两句就“卡壳 的 象。同学往住在台下 得“ 熟”，一上 台就不知 什么了， 得 通 ， 手也不知怎么放才好。例如 : 有一位同学座位在教室的后排，当他走向 台 ，竟 得同手同脚走。他站在 台前，低着 ，不 敢看台下的同学， 了一句， 上就冒出了汗珠 ( 当 正是冬 ) 。事后他 : “从没在 么多人的面前 ，也不知道自己 的是什么，好像哪都不听指 。” 有一位同学平日里号称有着“三寸不 之舌”，可 他上台 ，也不由地 的很拘 。居然 得“ 巴”起来。 一 段，开始 行的 苦，但每位同学都 极准 ，一次不行就来第二次、第三次??故事的涉及 面也 ，有植物、 物、人体、 境保 等方面的内容。通 第一 段的 ， 大多数同学能在全班同学面前把小故事 的比 流 、生 ，有的同学 有丰富的表情和适当的手 ，增 了感染力。 2．借 在第一 段的基 上，有 地将学 的 本内容布置 学生，由学生根据内容 小 事。 仍是两分 。 段主 要是 学生运用 言的能力。例如 : 一位学生 了“根与叶的 ”，以童 的形式来 明“植物体是一