最新新青岛版三年级两位数除一位数教案.pdfVIP

两位数除以一位数除法笔算及验算（十位上有余数） 【教学内容 】青岛版小学数学三年级上册第 49 页的红点内容 【教学目标 】 1. 结合具体情境，掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法（十位上有余 数），能正确进行竖式计算。 2. 经历摆小棒动手操作活动的探索过程，理解算理，解决“第一次商后余下的 数怎么办”的问题。 3. 通过计算、验证，理解除法验算的算理，明确“商和除数相乘等于被除数” ， 体会验算的作用，掌握除法验算的方法。 4. 会用所学的知识提出并解决简单的实际问题， 感受数学与生活的联系， 体验学 数学、用数学的乐趣。 【教学重、难点 】 教学重点：掌握两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的笔算法， 教学难点：理解两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的除法的算理 【教具、学具 】 教师准备：课件 学生准备：大小相同的 10 根为一捆的小棒 4 捆。 【教学过程 】 一、创设情境 , 提出问题 1. 复习铺垫：上节课我们一起走进风筝了加工厂，学习了两位数除以一位数的 除法（各位数都能整除）笔算，你会用竖式计算解决下面几道题吗？ （出示复 习）36÷3= 84÷2= 指两名学生到黑板上板书， 其余学生在练习本上独立完成， 做后交流两位数除以 一位数竖式计算的方法，为本节课的学习做铺垫。 2. 情境导入 : 上节课同学们可真了不起， 解决了许多有价值的数学问题， 这节课， 我们继续走进风筝加工厂， 请同学们仔细观察情境图， 你发现哪些数学信息？你 能提出哪些数学问题？ 课件出示课本情境图： 数学信息： ( 要求学生把信息表述完整、清晰、有条理 ) （1）二组工人 2 小时做了 32 只老鹰风筝 （2）做一个风筝用 6 根竹条，现有 75 根竹条。 预设数学问题： （1）二组平均每小时做多少只老鹰风筝 ？ （2）三组能做多少只蝴蝶风筝 ，还剩几根竹条？ 3. 师评价小结： 同学们提出的数学问题非常有价值，这节课我们先来解决 “二组 平均每小时做多少只老鹰风筝 ”这个问题，大家有没有信心？ 二、自主学习，小组探究 1. 出示问题：二组平均每小时做多少只 老鹰风筝？ （1）你认为可以怎样解决这个问题？ 学生独立列出算式： 32÷2 （2）尝试计算： 32÷2 怎样计算 ? 2. 师出示探究指导： 结合课本第 49 页的红点内容： （1）利用手中的小棒摆一摆、分一分。 （2 ）尝试用竖式进行计算。 （5 分钟后汇报交流学习收获） 3. 学生按要求自主学习，教师巡视指导。 三、汇报交流，评价质疑。 （一）班内展示交流自学成果： 1．摆小棒的方法 （1）学生利用实物投影展台，一边演示分的过程，一边用语言表述。 （多找几名 同学展示） 预设：学生在语言的表述上可能会缺少条理性，师要适时引导点拨。 重点交流：余下的 1 捆怎么继续分？ （2）结合学生的交流，师课件演示分小棒的过程。 。 先把 3 捆小棒平均分成 2 份，每份分得 1 捆 10 根，还剩下一捆；再把剩下的 1 捆和 2 根小棒合起来是 12 根小棒，再平均分