(word完整版)【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《3公民意味着什么》优质课教学设计.docxVIP

部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计 公民意味着什么 学习目标 1．知识目标 ①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 ②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 能力目标 培养树立学生的公民意识。 3．情感、态度与价值观目标 激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 教学重难点及关键 【教学重点】宪法是国家的根本大法。 【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。 教法 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 学法 合作探究法，自主学习法 教具及学具准备 部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计 １．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。 ２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。 教学时数 两课时 教学过程及设计 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： 1）课件展示不同身份人群的图片。 2）谈一谈你是怎么理解中国人， 美国人等不同身份的。 3）今天我们就来学习第二单元的第一课 《公民意味着什么》。通过本课学习， 同学们至少要达到以下两个目标： 1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学 生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作， 解决