北师大版三年级下册道德与法治教案：2为了大家共同的需要教学设计(4).docxVIP

2 为了大家共同的需要?教学设计 1?教学目标 1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。 2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，并热爱自己的社区。 2?学情分析 本课是第四单元第二个主题的其中一节内容，学生前面已经了解和认识了不同的社区，在此 基础上对比认识昨天和今天的社区，让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的 结果，从而使学生对自己所生活的社区产生责任感，并热爱自己的社区。 3?重点难点 1、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。 4?教学过程 活动?1【讲授】教学过程 1、复习旧知 什么是社区？ 社区和我们的关系？ 2．导学： 请阅读?P14——P17?页，教科书向我们展示了解情况?50?年前、30?年前的社区。 （设计意图：让学生先了解自己或附近的社区的过去和现在，激发学生的学习兴趣，培养良 好的学习习惯） 3、小组交流展示。 我们所生活的社区在发生着变化，怎样认识我们的社区的过去和现在呢？介绍一下收集到社 区生活的图片，说说你从中体会到文化生活上有什么变化？小组里交流。主要从居住条件， 生活环境，出行方式，衣着服装，休闲娱乐等方面去引导学生。 4．社区的变化给我们生活带来了什么？小组里交流。 5．让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果，并热爱自己的社区。小组 里交流。 三、小结 我这节课的收获是： 四、课后拓展 1．画画你眼中的社区或未来的社区 2．课后让父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的活动情 况或不足之处。（设计意图：让学生走出家门，关注社区情况，培养爱护社区的责任感。） ??????????????????? ???? ?? ??? ????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????????????????????????? ? ? ???????????????????????????????? ????????? ???????? ?? ????? ??????? ??????? ????????? ??? ???????