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基于儿童立场应着力于儿童真实的生活情境，
实际的科学经验，接纳的探究方式以及教师的有效
支撑，使科学教育适应儿童，促进儿童主体发展。;亲近儿童 走进儿童
——三上《水》单元说课;研究教材 找准儿童基点; ; ; ;1.水到哪里去了
2.水沸腾了
3.水结冰了
4.冰融化了
5.水能溶解多少物质
6.加快溶解
7.混合与分离
8.它们发生了什么变化;研究教材 找准儿童基点;三年级儿童;2.分析学情 觅得儿童需求; ; ;（5）把食盐倒进水里，你能把食盐重新变出来吗？（ ）;研究教材 找准儿童基点;科学概念目标;
科学概念目标
;
科学探究目标
;
科学态度目标
; 科学、技术、社会与环境目标;研究教材 找准儿童基点;;研究教材 找准儿童基点;对比实验法;对比实验法;科学辩论法;角色扮演法;科学游戏法;聚 焦;聚 焦;聚 焦;研究教材 找准儿童基点;感谢聆听！
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