语文四年级下册教案 牧场之国.docVIP

《牧场之国》教学设计 设计理念： 立足教材特点，从学生发展的基点出发，引导学生自主学习，诵读感悟，关注语言表达，丰富语言积累，力求做到“言意兼得”。21·世纪*教育网 教学目标： 1、通过自学，读通课文，初步学会用关键词概括自然段的内容。 2、通过重点语段的自学品读，感受荷兰自由、和谐的田园风光。 3、通过优美语句的品读，体会其表达效果并能有效地积累。 教学重点： 感受荷兰牧场的田园风光，品味优美语言。 教学难点： 体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、图片激趣，初识荷兰 1、欣赏风车、郁金香图片,想到了哪个国家？同学们预习过今天要学的课文,从课后资料袋获取了什么信息？ 2、出示总起句：“荷兰，是水 之国，花之国，也是牧场之国。” 为什么被称之为“牧场之国”呢？今天我们就一同去欣赏欣赏那里的田园风光！齐读课题。 （看到*这个符号就知道这是一篇略读课文） 二、整体感知，概括画面 1、读阅读提示，提示向我们提了哪些阅读要求？ （我们可以把提示梳理成这样三点 （出示）：1、那里的田园景色是怎样的？2、有感情地朗读课文，体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。3、有兴趣可以把自己喜欢的词句抄下来。）21世纪教育网版权所有 2、那里的田园景色是怎样的？先带着这个问题自由读读课文，边