人教版五年级数学下册第2课时 分数的基本性质(2)(导学案).docxVIP

第?2?课时?分数基本性质（?2） 课题 分数基本性质（2） 课型 新授课 本节课教学是在学生掌握了分数基本性质基础上进行。教学开始设计了复习分数基本性质内容，达到温 设计说明 习旧知目，为引新起到了很好地铺垫和桥梁作用，在学习分数基本性质运用时，让学生手脑并用，在实践中 深入感知分数。此过程中，学生在动手实践过程中动脑思考，很快地突破了重难点。 1.通过教学，使学生巩固对分数基本性质理解和掌握分数基本性质运用。 学习目标 2.培养学生应用所学数学知识解决问题能力。 3.培养学生认真审题良好习惯。 学习重点 学习难点 学习准备 课时安排 教学环节 正确运用分数基本性质解决问题。 分数基本性质运用。 教具准备：PPT?课件 1?课时 导?案?????????????????????????学?案?????????????????????达标检测 1.口答。 1.填一填。 一、复习  1.思考后口答。 2.学生回忆后口头 1 （1）1?里面有（???）个?；有 2 1?????????????????1 （???）个??；2?里面有（???）个??， 6?????????????????2 导入。 （6?分钟） 回答。???????????????????????????1 有（???）个??。 3.明确本节课学习?6 2.师：上节课，我们学习了分数基本性  内容。 5?10???（???） （2）??＝???????＝ 12?（???）???36 把?? 和??? 化成分母是? 把?? 和??? 化成分母是?12?而大小不变 3?? 24??????????????????????? 大小不变。 （2）思考后交流： 中要注意什么？ 2.把下面分数化成分母是?10??而大 （2）提问：想一想，怎样使分母变为 数大小才会不变。 2.全班交流答案。 学习，探 究新知。 （?20?分 钟） 质，谁能说一说分数基本性质内容。 3.引入课题：这节课我们继续学习分数 基本性质运用。（板书课题） 1.出示教材第?57?页例?2。????????????????1.（1）读题思考后 2??10?回答：①分母是?12；② 答案：（1）2?6?4?12 分数。?（2）24?15?21?63?28?42?9 （1）提问：谁能说一说，在审题过程?分母变为?12，分子也要?6?5?12 随之扩到相同倍数，分 小不变分数。 12。要使分数大小不变；分子应怎样变？ 2.学生试着在教材上填写。订正时，提 小结：注意分子和 问：你是根据什么知识解答这个题？应注意 分母要同时乘或者除 什么问题？ 3.小结：例?2?两个分数分子和分母是怎 样变化？变化依据是什么？ 以?0?以外相同数。 3.小结：应用分数 基本性质可以把一个 分数化成分母不同而 大小不变分数。 解：??1 解：??1 1 2 ，小熊分到这堆苹果 ，谁分苹果 3 6 多？ 1??2 2 ＝ ＝ 3 3???2 6 答：小猴和小熊分苹果同样多。 三、巩固 提升。 （11?分 钟） 四、课堂 总结，拓 展延伸。 （3?分钟）  1.完成教材第?58?页练习十四第?4、6、7 题。 2.完成教材第?59?页第?9、10?题。 1.通过本节课学习，你有哪些收获？ 2.布置课后学习内容。 1.先独立思考，再 集体订正。 2.学生审题并思考 方法，集体交流。 自?由?谈?谈?学?习收 获。 教学过程中老师疑问： 五、教学 板书 六、教学 反思 本节课教学是对分数基本性质运用，教学内容简单易懂，重点是让学生熟练并能灵活地运用分数基本性 质。教学中，主要采用了自主学习方法，放手让学生自己探究，然后在集体交流中，重点让学生展示思维过 程，更好地消化、理解知识。 教师点评和总结：