高中数学新课程的教学实践与反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 高中数学新课程的教学实践与反思 随高中新课程正式推行,这意味着我省高中教育将发生 重大转变.新课改精神对每位数学教师都是一个思想难题, 只有思想转变才能使高中新课改实验成功，才能使数学教师 蜕掉传统教育方法,领悟真正的新课程改革精神.新课程改 革精神的实质是凸现全体学生的主体地位、充分发挥教师的 主导作用、重视培养学生的数学思维能力、重视培养学生的 会学数学能力、重视培养学生良好的个性品质。作为一名一 线教师，如何真正理解新课程的精神实质，并贯彻于课堂教 学之中？通过对新课程的培训和学习，听取专家讲解和名师 的课堂示范，结合我几个月的教学实践，下面谈谈我的一点 体会，与同行们交流并真心听取大家的教悔。 一、好课多磨——研究 教师的主要工作就是课堂教学，如何设计好（每）一节课无 疑是一线教师最应关注的话题，这样，“研究课”成为同组 同行们的共识，为了适应新课标要求，研究氛围得到提升， 可以说，根本上从观摩课、示范课的传统模式解脱出来，向 “研究课”的转变，那就是对课例进行分析与反思，参与评 课活动教师可以随时提问和质疑，随时示意发表自己的观 点。摆脱各种人为的束缚，从思维的碰撞，参与研究课的教 师们均得到启