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小学英语课堂教学评价标准 学校： 教师 评价指标 指 标 描 述 权重 得分 1 2 整体 教材分析和学情分析准确， 教学内容安排合理， 教学环节清晰， 策略方法设计合理、 针对性强；体现信息技术和数字化教学资源运用，关注学生利用信息化教学环境进 设计 行学习和交流。 教学 资源 设计 媒体使用及分析：（交互式电子白板使用功能）在此教学环节中运用了什么技术和使用 资源，资源使用目的， 或运用了交互式电子白板的哪种功能， 语言表述清晰、 规范。 设计 分 教学 教学目标明确、具体，表述科学，可操作（测量），重难点把握准确、符合新课程 目标 标准和学生实际情况。 设计 内容充实， 容量适当， 联系学生的生活实际和认知水平， 重点突出， 知识拓展合理； 教学思路清晰，教学结构合理，环节紧凑分明；教学方法运用灵活，与教学内容、 教师 课堂组织匹配协调，评价方式合理、有效；重视学生有效学习的指导和自主学习能 活动 力培养，课堂气氛民主，互动充分；信息技术与教学活动的切合点选择恰当，体现出学科的基本特征与学习方法，有效解决教学中的生成性问题。 学习积极主动，善于倾听，独立思考，活动参与度高；能与老师和同伴展开合作、 学生 协作学习，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的 活动 问题具有创造性；善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。 数字 在教学活动中合理运用数