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个人能力素质分析报告 前言： 都说教师是人类灵魂的工程师， 因此在我的心目中， 教师是一份 神圣的职业。 由于知识的传授需要一个过程， 一般会涉及个人的相关 经验、观点；因此，无论是从知识的传授层面， 还是做人的标准方面， 教师都将影响学生（向教师学习知识的人）甚至会影响他们的一生。 作为即将毕业的老师， 既要有精湛的专业技能， 也要有较高的人格心 理品质。 为了今后能以纯净的心态开展工作， 对个人进行分析， 是十 分必要的。 正文： 一、形象分析 平时精神饱满， 着装还算整洁得体， 有自己的风格， 但称不上端 庄大方。适度化妆，既是对美的追求，也是对他人尊重的一种表现， 但本人对化妆却一窍不通。与人交往时，言行也较随意。 改进：多关注一些时尚潮流， 着装接跟ＴＰＯ原则； 学习有关化妆方 面的知识，尝试给自己或别人化妆； 在社交中，严格规范自己的行为， 必须举止优雅，做到仪态美，展现出良好的职业形象。 二、性格分析 根据心理学的 “体液 -气质 ”说，我属于多血质型。神经过程的特 点是：强、平衡且灵活。这表明我人格外向，容易适应环境的变化， 容易接受新事物内心渴望刺激与冒险， 喜欢交际， 活泼好动， 言语行 动反应敏捷； 注意力容易分散， 兴趣多变，情绪基本稳定， 偶有起伏， 但自我调控能力较强。 同学的评价：性格随和易相处， 为人热情善良， 但人际交往过于单纯， 爱憎特别分明；成就动机非常强烈，工作认真负责，要求上进，事业 心强，思维敏捷，喜欢新事物，学习能力强，但有时不能持久。 改进：养成扎实、专一、克服困难的精神。 三、综合素质分析 我的人际交往能力很强， 但创造性很一般， 有领导和组织能力。 思想 道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。平时友爱同学，尊 师重道， 乐于助人。 以前只是觉得帮助别人感到很开心， 是一种传统 美德。现在我理解道理， 乐于助人不仅能铸造高尚的品德， 而且自身 也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。 四、专业能力分析 在英语学习中， 阅读是学习其他技能的基础， 较强的阅读能力可 以帮助学生提高其听、说、写、译的能力。然而由于我的阅读能力中 等且速度较慢， 因此各方面的能力还存在一定的障碍。 听力跟不上正 常速度，无法较完整地获取听力材料信息；通过听和读获得信息后， 虽能进行复述总结， 但不是很流利； 在某种程度上， 词汇限制了写作； 无论是口译还是笔译， 要做到以下几点还是有点难度： ①忠实， 即要 忠实原作内容、风格。 [②通顺，即译文语言必须通顺易懂，符合规 范。③语言尽量优美，以书面语为主，口语为辅，言简意赅。 作为英语师范专业的学生， 我应该努力学习专业知识， 同时，要 在平时就不断的运用这些知识， 可以去一些教学机构， 在平时的实践 中，了解自己在教学中存在的不足。 由此一来， 在平时累积的点点滴 滴，等到正式进入教师这一行业后， 我也就有了比同龄毕业生更多的 经验和基础。 其次，作为英语师范生本人 , 还应克服自身不足 , 如胆 怯、害羞等情绪 , 积极参加集体活动 , 有意培养自己大胆热情、开朗 活泼的性格 , 为以后从事教学工作打下良好的心理基础。 良好的心理 素质 , 是教态自然大方的保障。 五、就业方向分析 借助ＳＷＴＯ对自己进行职业发展分析 １、优势（ trength）