《道德与法律》九年级（下）第二课第一框《 推动和平与发展 》导学案 .docVIP

第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：关注世界发展变化，了解相关历史知识，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，以实际行动维护世界和平。 能力目标：培养阅读分析材料、获取有效信息的能力。 知识目标：理解维护世界和平、推动可持续发展是人类的共同愿望。 【重点难点】 重点：理解维护世界和平、推动可持续发展是人类的共同愿望。 难点：关注世界发展变化，了解相关历史知识，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，以实际行动维护世界和平。 【学习过程】 一、自主学习 1．我们生活在 的年代，对 的生活我们习以为常。 2.中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了 ，为 的胜利做出了重大贡献 3.战争让人类付出了 ，给人类带来的 。 是人类历史上规模空前的全球性战争，是人类历史上的一场浩劫。 4.当前，世界整体上维持和平态势，但是，不利因素依然存在例如： 与冲突、 、强权政治、 问题、 冲突、 争端、恐怖主义。 5.你知道二战的结果吗？取得这一结果的根本原因是什么？ 6.促进世界和平的有利因素威胁和平的不利因素有哪些？ 【课时达标】 读材料回答1-2小题：2017年5月，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上宣布“建设丝绸之路沿线民间组织合作网络”。目前已经有来自60多个国家和地区的300多个民间组织加入合作网络。 1、上述材料表明（ ） A经济全球化把世界连为一体 B求和平、谋合作、促发展是不可抗拒的历史潮流 C当今世界的中国起主导作用 D霸权主义、强权政治已经彻底消失 2.上述材料表明当今世界的发展趋势是（ ） ①经济全球化 ②发达国家在科技经济等方面占优势 ③和平与发展是时代主题 ④世界格局多极化 A①②③ B①②④ C③④ D①④ 3.二战中那个国家以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献（ ） A美国 B德国 C中国 D日本 根据材料结合所学知识完成4-5题中东战争也被称为亢龙之戈.意为因伊斯兰在反西方思想同化,文化渗杂而引发的政治冲突和战争.是指以色列与埃及、叙利亚等周围阿拉伯国家所进行的5次大规模战争. 4、威胁世界和平的因素（ ） ①局部战争与冲突 ②霸权主义、强权政治 ③民族问题 ④派驻维和部队 ⑤领土争端 ⑥恐怖主义 ⑦宗教冲突 A①②③⑤⑥⑦ B①②③④⑤⑥⑦ C①②⑤⑥⑦ D④⑤⑥⑦ 5.材料分析题 材料一：《联合国家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在 华盛顿发表的宣言，亦《阿卡迪亚会议宣言》，又称《 二十六国宣言》。宣言表示赞成《 大西洋宪章》，并决心共同战败德、意、日法西斯侵略，不到侵略国 无条件投降，决不和敌国单独议和。经与苏联磋商并告知有关国家后，1942年1月1日，26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家共同宣言》，此宣言标志着 国际反法西斯联盟正式形成，加速了 世界反法西斯战争的胜利进程，为创建 联合国组织奠定了基础。 材料二：中东战争也被称为亢龙之戈.意为因伊斯兰在反西方思想同化,文化渗杂而引发的政治冲突和战争.是指以色列与埃及、叙利亚等周围 阿拉伯国家所进行的5次大规模战争. （1）依据材料一分析二战取得胜利的根本原因是什么？ （2）依据材料并结合所学知识，说一说促进世界和平的有利因素威胁和平的不利因素分别是什么？ 参考答案： 1. B 2.D 3.C 4.A 5.（1）世界反法西斯联盟的建立。 （2）有利因素：①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制②派驻维和部队③签署核不扩散条约...... 不利因素：①局部战争与冲突②霸权主义、强权政治③民族问题④宗教冲突⑤领土争端⑥恐怖主义