五年级数学集体备课(组合图形面积的教学).docxVIP

数学科集体备课情况 2014 学年第一学期 年级 五年级 周次 14 课题 多边形的面积 出席 XXX 、XXX 中心 组合图形面积的教学 中心发言人 XXX 议 论  一、这次集体备课的内容是一起设计好《组合图形的面积》的教学设计。 二、 XXX陈述《小数乘小数》教学设计。 （一）、教材分析： 1、内容分析： P99 的例 4，练习二十二第 1—6题； 2、学情分析：已经有了一定的简单平面图形面积计算的基础。 。 （二）、教学准备：多媒体课件，七巧板，尺，白纸。 （三）、教学方法：讲练结合。 （四）、教学目标 1、结合生活实际认识组合图形，通过七巧板和尺自己 设计创造出不同的组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并能理解 其面积的计算方法。 2、能运用组合图形面积的计算方法解决生活中的实际 问题，感受数学源自生活。 3、培养学生的观察能力，动手操作能力，合作 交流能力和空间想象能力，培养学生的空间观念。教学重点：理解掌握 “ 合 并求和 ”“去空求差 ” 这两种解题思路，求组合图形面积的计算方法，并能 正确计算。教学难点：能运用组合图形面积的计算方法解决生活中的实际问 题，培养学生的空间观念。 （五）、教学过程 :1、复习铺垫。在组合图中找到学过的平面图形。 2、计算组合图形面积、自主探究方法。通过观察、比较、分类、推理、转 化等思维方式总结出组合图形面积的计算方法，把具